期末学情评估 亲爱的同学，展卷安！让我们一起开启美好的语文之旅…… 一、古典之美(27分) (一) 1．小华想用诗文名句丰富“笔下的文化遗产”展板内容，请你帮他补写下面表格中空缺的诗文原句。(10分) 文学作品中的诗情 (1) 南渡逃亡时，李清照借大鹏高飞的形象，以“_____。风休住，蓬舟吹取三山去”，抒勃勃凌云志。 (2) 中原沦丧后，朱敦儒以“中原乱，_____，几时收？_____”，传无限悲慨意。 (3) 安史之乱中，杜甫见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，以“_____，_____”，抒拳拳爱国情。 (4) 敌军列阵前，李贺用燕昭王黄金台上揽天下志士的典故，以“_____，_____”，表耿耿忠君心。 (5) 抗日战争时，茅盾以一句白杨树“宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，_____”，赞中华民族凛凛浩然气。 (6) 和平年代里，我们将秉承孟子“大丈夫”之道，以“_____，_____，威武不能屈”的浩然正气，激荡出我们青春的力量！ 2.请赏读下面这幅书法作品，选用颔联中合适的词语填入“诗句批注”的空缺处。(2分) INCLUDEPICTURE"8SJ-29.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋课件\\八语山西\\8SJ-29.tif" \* MERGEFORMATINET 诗句批注： 诗人以“_____”“_____”自比，既言事，又写景，传达出诗人漂泊无定的内心感受，凄凉中蕴含悲壮。 (二) 班级开展“览怡人之景·品先贤心境”的文言文探究活动，请阅读选文并完成第3－7题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (选自《答谢中书书》) 【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(《记承天寺夜游》) 3．词语里有乾坤。请解释下面句中的加点词。(2分) (1)五色交晖_____ (2)念无与为乐_____ 4．句中有深意。请用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 翻译：太阳快要落山了，_____。 (2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 翻译：_____，_____，大概是竹子和柏树的影子吧。 5．鉴赏环节中，同学们提出了以下三个问题，请你选择其中一个作答。(4分) 问题一：两文结尾皆画龙点睛，【甲】文结尾蕴含着作者怎样的情感与期待？ 问题二：两文结尾都抒出心言，【乙】文作者自称“闲人”，这一称谓蕴含着哪些复杂的情感与人生态度？ 问题三：两文都是写景佳作，写作风格却迥异，它们在句式、节奏等方面是如何带给我们不同审美体验的？ 登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净；闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞①，可偃②仰，可放笔砚，可瀹茗③置饮，以人之逸待水之劳取九天银河置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！ (节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》) 【注释】①箕踞：一种坐的姿势。随意伸开两腿，形状像簸箕。②偃：仰卧。③瀹茗：烹茶。 6．请用“/”标出文中画横线句子的停顿。(标三处)(3分) 以 人 之 逸 待 水 之 劳 取 九 天 银 河 置 几 席 间 作 玩 7．请从描写方法的角度对文中画波浪线句子作简要赏析。(3分) 二、文学之约(27分) (一) 在庆祝中华人民共和国成立75周年之际，学校举办了“青年逢盛世 吾辈当自强”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成第8—10题。 【甲】75 年的风雨兼程，75 年的砥砺前行。今天的中国，一项项科技突破，彰显着中国的创新力量；一个个发展成就，展现着中国的速度与活力。自强不息的民族精神，已镌刻在星辰大海里、神州大地上。 【乙】共和国勋章获得者王永志 ... ...
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