期中综合素养测评 A卷 基础巩固与综合运用 时间: 90分钟 满分: 100分 一、读下面的语段，按要求完成练习。(12 分) chōu ti( )里有一本画册，那是妹妹的宝贝。这些画虽然笔触稍显粗拙(zhuō zhuó)，但是从中却能窥(kuī kuì)探到妹妹的内心世界。画册中有倘未绽放的huā lěi( )，点缀(chuò zhuì)着几颗露珠，含羞待放；有长满gē da( )的老树，枝叶虽然模湖，却别有美感；再往后翻，还有一幅bié chū xīn cái( )的画———大海掀(xiān qiān)起xiōng yǒng( )的浪涛，映衬着山涯顶端的那抹孤独而坚定的身影，一种深沉的孤独感与不屈的意志尽显无遗……妹妹的画册，让人感到奇妙又心旷神怡。 1. 借助拼音在括号里写词语。(3 分) 2. 请在语段中的加点字的正确读音下画“√”。(2 分) 3. 找出语段中的三个错别字，并改正。(3 分) ( )———( ) ( )———( ) ( )———( ) 4. “屈”在词典中有好几种解释，语段中的“屈”是( )的意思。(2分) A. 弯曲；使弯曲 B. 屈服；使屈服 C. 理亏 D. 委屈；冤枉 5. 老师建议把语段中画“~~~”的句子改成“妹妹的画册是那么奇妙，是那么让人心旷神怡”，这样改有什么好处？(2 分) _____ 二、选择正确的答案，将序号填在括号里。(14 分) 1. 下面语段中的“薄”字的读音依次是( ) 我带上一包薄饼当干粮，迎着清晨的薄雾去登山。秋风瑟瑟，穿着单薄的我不禁打起了退堂鼓。这时，山坡上一株生机勃勃的野薄荷映入我的眼帘，于是我振作精神，继续前行。 A. bó báo bó bò B. báo bó bó bò C. báo báo bó bò D. báo bó báo bó 2. 对下列选项中加点字词解释有误的一项是( ) A. 明月别枝惊鹊(横斜的树枝) B. 金沙水拍云崖暖(高耸入云的山崖) C. 三军过后尽开颜(三支军队) D. 移舟泊烟渚(水中间的小块陆地) 3. 下列句子中，加点词语使用错误的一项是( ) A. 我们不能因为取得了好成绩就忘乎所以。 B. 想到这次的任务凶多吉少，我不由得心惊肉跳。 C. 班长斩钉截铁地说：“我们一定能完成任务！” D. 王老师在讲台上全神贯注、念念有词地讲课。 4. 经过讨论，学习小组的同学们认为下列没有语病的一项是( ) A. 语文课上，我们总结并讨论了建立“阅读手牵手小组”的措施。 B. 科学课上，小组成员一起动手做“乐器”，通过这个环节，使我对科学的兴趣更加浓厚了。 C. 体育课上，老师耐心细致地向我们讲解立定跳远的动作要领。 D. 美术课上，我凭借《美丽家乡》这幅画夺得了班级美术比赛的第一名的桂冠。 5. 从下面《三国演义》的片段中可以看出关羽的性格特点是( ) 云长(关羽)右手提刀，左手挽住鲁肃手，佯推醉曰：“公今请吾赴宴，莫提起荆州之事。吾今已醉，恐伤故旧之情。他日令人请公到荆州赴会，另作商议。”鲁肃魂不附体，被云长扯至江边。吕蒙、甘宁各引本部军欲出，见云长手提大刀，亲握鲁肃，恐肃被伤，遂不敢动。 A. 智勇双全 B. 心胸广阔 C. 勇武过人 D. 大公无私 6. 下列对课文的理解与分析有误的一项是( ) A. 《开国大典》中记叙阅兵式的部分运用的是点面结合的写法。 B. 《桥》是一篇微型小说，文中塑造了老支书忠于职守、舍己为人的光辉形象。 C. 《狼牙山五壮士》是按照“接受任务—痛击敌人—引上绝路—顶峰歼敌—英勇跳崖”的顺序叙述的。 D. 《草原》是一篇记叙文，按照事情的发展顺序讲述了老舍先生首次来到草原的情景。 7. 下列是同学们的阅读小妙招，其中说法不正确的一项是( ) A. 洋洋：小说中人物的形象可以通过环境描写来突显。 B. 琳琳：留意小说中人物的语言、动作、心理活动，可以深入理解人物形象。 C. 欣欣：带着阅读任务来读文章，应该重点阅读与任务相关的内容。 D. 宁宁：读到与阅读目的关联性不强的内容，也要逐字逐句地读，更能全面地了解文意。 ... ...
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