2024-2025学年度小升初情境化命题综合测试卷（三） 六年级语文（含答案） （时间：120分 满分：100分） 题 次 一 二 三 四 五 得分 得 分 小学六年，以书为伴，以梦为马，不负韶华。阅读是成长的重要途径，阅读经典、阅读生活，成为最好的自己。学校即将举行“我们的样子”小学毕业纪念活动，赶快来参加吧! 【活动一：在阅读积累中正确运用】 走进毕业班读书记录展示区、纪念品设计体验区———做博学多识的少年。 一、积累与运用。（35分） 1.请根据拼音把下面的读书记录卡补充完整。（每空1分，共7分） 在《匆匆》中，朱自清以xì nì( )的文笔表达对时光流逝的感慨,虽yōu shāng( )却并不颓废，虽苦闷却并不消沉;在《春》中,朱自清以诗的笔调描绘春光míng mèi（ ）、生机勃勃的景象,激励人们辛勤劳作、奋然向前;在《绿》中,朱自清以热情的笔调,将梅雨潭的景物写得诗意àng rán( )，颂扬了祖国大自然的xuàn lì（ ）风光,表达了对美好境界的赞美和追求……朱自清的散文就像汩汩清泉,给生活在 kùn jìng( )中的人们一些kuān wèi（ ）。 2.下列读书记录卡中，词语音、形、义全部正确的一项是（ ）（2分） A.蜜饯(qián) 顷覆 死得其所:死得有意义、有价值。 B.坚劲(jìng) 恐怖 惆怅:因失意或失望而伤感、懊恼。 C.追悼(dào) 通霄 徘徊:在一个地方来回地走或比喻犹疑不决。 D.幻稚(zhì) 局势 娓娓动听:话说得婉转生动，使人喜欢听。 3.下列读书记录卡中,加点词语使用恰当的一项是（ ）（2分） A.和外形小巧而“肚量”超大的电子书相比,传统图书只好甘拜下风了。 B.杭州巧夺天工的自然美量,吸引了大量游客前来观赏。 C.小丽很挑食,妈妈给她精心准备了午饭,但她却挑挑拣拣,浅尝辄止。 D.多年未见的战友意外相逢,一见如故,回忆起出生入死的战斗经历,感慨万千。 4.下列读书记录卡中,没有语病的句子是（ ）（2分） A.月球车“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。 B.在坚持不懈的练习中,使他迅速成长为一名优秀的古琴演奏家。 C.能不能切实提高广大市民的综合素质,是创建文明城市的关键。 D.《红色气质》一书,以独特的视角讲述了中国革命先烈不怕牺牲、英勇奋斗。 5.六年级(1)班的同学为如何设计毕业纪念品展开了讨论,请你根据语境将对话补充完整。(13分) 晓文:这学期我们学了不少古诗。古诗可以言志,李贺在《马诗》中借助“ ， ”表达自己渴望建功立业的志向;古诗可以绘景,韩翃《寒食》中的“ ， ”为我们描绘了京城春景;古诗可以传情,王维《送元二使安西》中的“ ， ”表达了朋友离别时的深情厚谊。选择这类诗句制作手绘书签很有意义! 晓安:这个主意好!我觉得还可以题写有劝勉意义的俗语，如，“树欲静而风不止， ”“良药苦口利于病， ”,“ ，莫把无时当有时”等。 晓航:不错!看到“穷则思变”这个成语,我就想到《周易》中的一句名言:“穷则变， ， 。”《淮南子》有云:“苟利于民, ;苟周于事, 。”创新求变是民族进步的灵魂。这些名言也可以作为题写内容,如果再配上山水简笔画,手绘书签一定是最美纪念品 【活动二：在阅读实践中解决问题】 走进毕业班读书交流区、“笔尖流动”竞赛区--做精神明亮的少年。 6.根据语境填写与“说”相关的词语。(2分) 春天来了,我看到天空中各式各样的风筝,忍不住（ ）：“真美啊!”我一不小心踩到了一位爷爷的脚,“对不起!”我连忙（ ）。爷爷摇了摇头,微笑( ):“没关系，你真是个有礼貌的孩子!”天色渐暗,小伙伴约我去他家吃饭,我怕妈妈担心,便( )了他的邀请。 弟弟读书囫囵吞枣,请你引用一句名言来规劝他。(2分) 8.偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来。（仿写一个人物人迷的句子)(2分) 9.从下面的情境中选择一个,把你想到的画面写下来 ... ...
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