11.三峡 课件两课时（共43张ppt+音频）2025-2026学年统编版八年级语文上册

(课件网) 第二课时 11. 三峡 1.文章第一段用了什么写作手法？简要分析一下。 “隐”“蔽”写出群山连绵、高峰入云的情形———山之高。这是正面描写。“自非……曦月”从侧面衬托出山之高。第①段运用了正面描写与侧面描写相结合的手法，生动形象地写出了山的连绵、高峻、峭拔。 课文细读品味 2.第③段是如何体现动静结合的？有什么作用？请具体分析。 课文细读品味 静景（沉静、优美） 色彩鲜明 相映成趣 水清树荣 山高草盛 动景（明净、轻快） （结合） 突出 （赞美） 绿潭 倒影 绝 怪柏 素湍 回清 悬泉 瀑布 “动静结合”使行文生动活泼，妙趣横生，情景交融，能引起读者共鸣。 3.说一说本文的描写顺序是什么？ 第②———��段，先写夏景，再合写春冬之景，最后写秋景。写夏景是承前文写山之雄伟，突出夏水之雄壮峻急。春冬两季水势相似，优美雅致，故合写。而秋天则是一派肃杀的景象，传达出感伤情绪，与春冬之沉静、有趣形成对比。描写顺序即：江水由盛到枯。 课文细读品味 4.文章写三峡秋季凄凉的特点，是不是违背了赞美祖国山河的感情？谈谈你的观点。 不违背。美是多方面的，情由景生的凄凉也应包括在内。本文穷尽物态来反映三峡不同季节不同的美，用三峡秋季的凄凉与前面不同季节的不同特点组成绚丽多彩的画面，这更是一种配合的美。所以写三峡的高猿长啸突出“三峡之秋”凄凉的特点并没有违背赞美祖国山河的感情。 课文细读品味 1.景物特点鲜明，描写细腻。 文章紧扣三峡雄伟秀丽的总特征和四季景色的不同特点下笔。写山，突出其连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，描绘不同季节的不同景象，笔触细腻。对山和水的描写共同构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面。 特色总结 2.结构清晰，层次分明。 作者先写三峡概貌，突出三峡山势雄奇的景象。然后选取最能体现三峡特点的“水”作为主要描写对象，按不同季节分别描绘了夏天江水暴涨、春冬“素湍绿潭”、秋天“林寒涧肃”的景象。全文布局精心，条理清晰，层次分明，给人以美的艺术感受。 特色总结 3.语言简练，生动传神。 全文仅一百五十多个字，读来却令人感觉气象万千的三峡景观已尽收眼底。如“朝发白帝，暮到江陵”，仅八个字就写出江水的迅疾；“素湍绿潭，回清倒影”勾勒出一幅美妙的图画，使人如临其境。 特色总结 一课一信 文化自信·二十四节气 二十四节气是指干支历法（或农历）中表示季节变迁的24 个特定节令，在国际气象界，它们被誉为“中国的第五大发明”。 二十四节气的由来：二十四节气起源于黄河流域，是以这一带的气候、物候为依据建立起来的。远在春秋时代就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等节气。到战国后期成书的《吕氏春秋》“十二月纪”中，就有了立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至等八个节气名称。 到秦汉年间，二十四节气已完全确立。公元前104 年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气定于历法，明确了二十四节气的天文位置。 二十四节气的命名反映了季节、物候现象和气候变化。 反映季节的是立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至； 反映物候现象的是惊蛰、清明、小满、芒种； 反映气候变化的有雨水、谷雨、小暑、大暑、处暑、白露、寒露、霜降、小雪、大雪、小寒、大寒。 一课一信 节气歌： 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 每月两节不变更，最多相差一两天。 上半年来六廿一，下半年是八廿三。 一课一信 【品格素养点拨】 “二十四节气”具有不可磨灭的文化价值。作为中国特有的时间知识体系，它不仅深刻影响着人们的思维方式和行为习惯，而且鲜明地体现了人与自然和谐相处的智慧。所以，“二十四节气”是中 ... ...