第一课　时代精神的精华 第二框　哲学的基本问题--2025人教版思想政治必修4同步练习题

中小学教育资源及组卷应用平台 2025人教版思想政治必修4 第一课　时代精神的精华 第二框　哲学的基本问题 A组必备知识基础练 1.屈原在《天问》中写道:“阴阳三合,何本何化 圜则九重,孰营度之 ”意思是,阴阳参合而生宇宙,哪是本体哪是演变 传说青天浩渺共有九重,是谁曾去环绕量度 《天问》中这一描述(　　) ①表明哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考　②坚持了唯物主义的根本方向,但具有形而上学性　③体现了屈原对思维和存在的关系问题的积极探索　④认为人类不能认识宇宙的变迁,是不可知论观点 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.在生活中常常有这样一种情况出现,即人们对某种事物的存在与否感到难以预料,心中无底时,往往就认为“信则有,不信则无”。这种观点从哲学上说,是认为(　　) A.世界是可知的 B.存在决定思维 C.思维决定存在 D.世界观决定方法论 3.在当前的新课程改革中,学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系,老师要面对和处理自己的教学计划和教学实际之间的关系。这说明思维与存在的关系问题(　　) A.贯穿哲学发展的始终 B.是一切哲学不能回避、必须回答的问题 C.是哲学的基本问题 D.是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题 4.[2024·广西桂林期末测试]下列能体现唯物主义和唯心主义根本分歧的是(　　) A.“天不变,道亦不变”与“流水不腐,户枢不蠹” B.“只要我闭上眼睛,前面就没有悬崖”与“一切天注定” C.“天地合而万物生,阴阳接而变化起”与“气者,理之依也” D.“形存则神存,形谢则神灭”与“宇宙便是吾心,吾心便是宇宙” 5.某学者认为世界最初的起源是一整块“无定型”,经过不断地分离,产生了“定型”的存在。当实在之物到了终点,又会化作“无定型”,所以“世界源于无定”。这一观点(　　) A.试图从具体的物质形态出发说明世界的统一性 B.克服了古代朴素唯物主义的朴素性和直观性 C.科学回答了物质和意识的辩证关系问题 D.科学地揭示了世界的本原 6.某哲学家认为,宇宙是由气构成的,是和谐共生的整体,其中的一切都与自己有直接的关系,他人与万物都是自己的同胞手足。基于对世界的这种理解,他主张人应该尊敬长辈,抚育孤幼弱小,对宇宙大家庭及其成员尽自己的义务。这一观点(　　) ①属于辩证唯物主义思想　②体现了古代朴素唯物主义思想　③体现了世界的不可知性　④体现了世界观影响做人做事的方法 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.明朝胡直曾经静坐六月而忽然有所悟:“一日,心思忽开悟,洞见天地万物,皆吾心体。喟然叹曰:予乃知天地万物非外也。”据此可知,胡直认为(　　) ①万事万物依赖于外在固有精神　②天地万物早就存在于他的心中　③人对客体的认知源于人的心灵 ④人心的变化引起了事物的变化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.某学者对“绝对理念”的定义是:“就理念之为主观的和客观的理念的统一而言,就是理念的概念,这概念以理念的本身作为对象,而且从这一概念看来,客观世界既是一个理念———在这客观世界里,一切规定均统一起来了。”对此,下列理解正确的是(　　) ①该学者认为客观世界依赖于人的主观精神世界　②该学者看到了主观世界与客观世界统一于物质　③该学者的“绝对理念”理论具有辩证法的特点　④该学者把绝对理念看作世界的本原,是客观唯心主义者 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.德国哲学家莱布尼茨认为,单子是构成世界万物的元素,是一种精神实体。由于它的聚集及由低级向高级的运动而形成世界上各种不同等级的具体事物。最高的单子是上帝,上帝是创造一切的单子。下列能与莱布尼茨的观点构成哲学史上的“对子”的是(　　) ①单子是构成世界万物的元素———天不变,道亦不变　②上帝是创造一切的单子———天地合气,万物自生　③单子是一种精神 ... ...