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课件网) 燕 子 语文 三年级 下册 回忆第1、2自然段描写的画面，用自己的语言说一说，闭上眼睛想象画面。 会认字 sǎn 字义：没有约束，松开。 同音：伞 组词： 散漫 散文 gān 字义：较细长的棍状物或类似的东西 同音：甘 组词： 栏杆 杆子 杆 散 còu 同音字：楱 字义：1.聚合；2.接近 会写字 字义组词： 凑近 笔画：十一画 fú 同音字：扶 字义：1.轻轻擦过；2.甩动；3.违背 字义组词： 吹拂 笔画：八画 凑 拂 俊俏 俊美 偶尔 偶然 说出近义词 说出反义词 增添 增加 鲜艳 艳丽 乌黑 雪白 活泼 呆板 轻快 沉重 偶尔 经常 会写的字 còu 凑 凑成 fú 拂 吹拂 不要写成“氵” jí 集 赶集 这一横要长一些 jù 聚 聚拢 不要漏写这一撇 xínɡ 形 形成 lüè 掠 横掠 ǒu 偶 偶然 ěr 尔 偶尔 描写燕子美丽的外形。 01. 描写燕子飞行时的动作。 03~04. 描写春天多彩的景色，小燕子的到来也为春光增添更多的生趣。 02. 描写燕子休息时可爱、有趣的画面。 05. -朗读课文- 小朋友们可以说出每段课文的大意吗？ -课文赏析- 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 “剪刀似的尾巴”运用了比喻的修辞手法，生动形象的描述出燕子尾巴的形状；“凑”字的使用让文章更加的灵动，换成“组”将达不到这样的效果。 羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整的燕子吗？ 从图中，我们可以发现燕子除了羽毛、翅膀、尾巴还有哪些部分？ 想一想：作者为什么只介绍了燕子的这三部分？ 描写事物一定要抓住特点。 二三月的春日里，清风微微地吹拂着，如毛的 细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花， 青的草绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 理解课文 那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 春之美（静态美） 燕子到来动态美 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 思考：这句话使用什么修辞手法？达到了什么效果？ 这一句话中将花儿争相开放写作“赶集”，使用了拟人的修辞手法，写出了它们争先恐后为春天增添魅力的热闹情景。 我能想象“赶集似的聚拢来”的景象。 我还想到： 在田野里，在院子里，到处都有是 的小草， 的柳条，还有 的油菜花， 的梨花， 的桃花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 我会读： 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 那么伶俐可爱的小燕子，也由从南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光增添了许多生趣。 由对春天景物的（花朵）静态描写过渡到动态描写（燕子），进一步突出了春天的生机勃勃。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 写出了燕子飞行快、灵活的特点，也写出了燕子自由自在的愉快心情。 燕之飞行美（动态美） 作者从多角度描写了燕子飞行时的活泼可爱。“斜飞”描写燕子飞行时的姿势可爱；“横掠”“沾”描写了燕子飞行动作的可爱；“叽”描写燕子声音的可爱。通过这些生动的描写，让我们看到了轻快灵活、自由自在的小燕子形象。 感受燕之美 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩———嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 停歇美 这是一幅怎样美丽的画面呢？ 清闲而又无管 ... ...
