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课件网) 第五单元 阅读综合实践 阅读综合实践 老师有话说：石拱桥以古朴之姿诉说岁月故事，苏州园林尽显江南的婉约精巧，人民英雄纪念碑铭刻着先辈的热血与奉献，经典画卷绘就了往昔的风华……今日，我们将化身文化侦探，踏上“品味传统建筑与艺术，提高知识与能力”的非凡旅程。希望大家全身心投入，在这场探索中收获知识硕果，实现自我能力的进阶蜕变。 1.源远流长的传统文化，可歌可泣的革命历程，凝聚在建筑里，铺展在画卷上，散发着永不磨灭的光芒。本单元的课文详细介绍了诸多承载着中华文化、中国精神的重要文化遗产，也带给我们情感和思想的触动。阅读课文，试从说明内容的选取、说明方法的使用等角度进行梳理，说说作者是怎样突出说明对象的特征的，带给你什么样的感受。可以自主选择合适的方式呈现梳理成果，在班上进行交流。 任务一组 探寻说明技巧，体会遗产魅力 课文篇目 具体分析 给“我”的感受 《中国石 拱桥》 内容 选取 （1）为了说明中国石拱桥的特点———形式优美，结构坚固，历史悠久，文章选了两座最有代表性的桥———赵州桥、卢沟桥，令人信服。 （1）选材具有代表性，能抓住事物的特点。 课文篇目 具体分析 给“我”的感受 《中国石 拱桥》 内容 选取 （2）在介绍具体桥梁的时候，作者一方面能抓住它们各自在结构设计上的特点，另一方面又能突出这两座桥所体现的中国石拱桥的共性特点。 （2）这样使个体的说明不流于琐细，又使共性的说明不显得空洞。 课文篇目 具体分析 给“我”的感受 《中国石 拱桥》 说明 方法 灵活而准确地运用了举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法。如打比方，“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，不去下理论上的定义，只用一个比方就体现出了石拱桥最重要的外形特征。 （3）让“我”了解了中国石拱桥的特点，激发了对民族文化与社会主义事业的自豪感。 课文篇目 具体分析 给“我”的感受 《苏州 园林》 内容 选取 作者巧妙地从苏州园林给游人留下的印象着手，从“不同”中把“同”找了出来，先总括苏州园林的整体特点，再从各个方面分别加以说明。尽管文中没有描述某一处具体的景色，但读者得到的关于苏州园林的知识是全面、明确的。同时，读者也从中获得了一些欣赏中国园林的方法。 （1）选材独具匠心，从“不同”中找到“同”。 （2）多种说明方法的灵活运用，使文章的介绍清晰明白。 课文篇目 具体分析 给“我”的感受 《苏州 园林》 说明 方法 本文准确地运用了举例子、作比较、打比方等多种说明方法。如，第3 段主要运用了作比较、打比方的说明方法，第5 段主要运用了举例子、打比方的说明方法。 （3）让“我”体会到了苏州园林的美，激发了“我”热爱祖国灿烂文化的感情。 课文篇目 具体分析 给“我”的感受 《人民英 雄永垂不 朽———瞻 仰首都人 民英雄纪 念碑》 内容 选取 围绕人民英雄纪念碑，选取碑身的建筑结构，如碑座、碑身、碑顶，以及碑身四周的浮雕内容，作了全面的介绍，既说明建筑艺术方面的特点，又呈现其象征意义和历史内涵，突出人民英雄纪念碑纪念人民英雄、人民铭记革命历史的特征。 （1）写说明文要抓住对象的特征，特别是要抓住本质性的特征，而不只是呈现一些浅层次的因素。 课文篇目 具体分析 给“我”的感受 《人民英 雄永垂不 朽———瞻 仰首都人 民英雄纪 念碑》 说明 方法 本文主要运用了作比较、列数字等说明方法。如，第3 段第四句话就运用了列数字、作比较的说明方法，使用准确的数字，介绍了纪念碑的具体高度, 并将其在高度上与 10 层楼、天安门进行比较，具体、准确地突出了人民英雄纪念碑雄伟的特点。 （2）让“我”对革命先烈的敬意油然而生，深刻体会到纪念碑 ... ...
