第五单元 专题学习活动（课件）2025-2026学年统编版八年级语文上册(共18张PPT)

(课件网) 第六单元 专题学习活动 身边的文化遗产 目标1 了解文化遗产 了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产。 目标2 保护文化遗产 认识文化遗产的重要意义，通过活动，撰写《优秀文化遗产申请报告》，自觉参与到保护文化遗产的行动中。 目标3 继承、弘扬优秀传统文化 认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。 1.阅读资料一（见教材），了解文化遗产的定义和入选标准。 2.做好分工，选出组长，做好考察的协调工作。 3.确定好评委、主持人等，拟好活动规划。 一、文化遗产推荐与评选 班级分组 一组： 考察物质文化遗产（16 人） 二组： 考察非物质文化遗产（16 人） 三组： 评选（9 人） 考察地点、 时间、形式 全县× 个乡镇，××× 个自然村；周六、周日；查阅相关书籍、网页、实地考察 二、实地考察，搜集资料，撰写申请报告 遗产 名称 师家沟清代民居 遗产类别 物质文化遗产 考察地点 山西汾西县 遗产 概述 师家沟清代民居位于山西省汾西县城东南5 千米处，建于清乾隆年间，整体建筑依山就势，以四合院、二重四合院、三合院、三重四合院为主体，大小三十多个院落，各院落分别设正房、客厅、偏房、过厅、书房、绣楼、门房以及仆人、马厩等用房。院落门前与巷道相连，相互之间又巧妙相通，互相联系。有园门、耳门、偏门、楼门、屏门、暗门，上下左右互相贯通且衔接自然，形成了由下而上、楼上楼、院中院的奇特格局，极具观赏性。每个院落中的门窗上刻有精美的花纹，雕刻技艺精湛。整个建筑群的排水系统非常出色，据说有一条用青石铺设的人行道环绕着民居外围，每隔一段就有排水通道相连，使得整个民居建筑的排水无敌，有“下雨半月不湿鞋”之说。 人文、历史价值 师家沟窑洞民居是一处保存完好的清代民居建筑群，具有极高的历史和文化价值。这里的建筑风格独特、排水系统出色、布局讲究、文化内涵丰富，是一处富有历史和文化底蕴的古建筑群。据说整个建筑群中，一共有一百多处门额牌匾，一百多种窗棂图案。这些门额牌匾和窗棂图案都有着深刻的文化内涵和历史背景。 现状及 问题 ① 保护与修复：由于师家沟清代民居历史悠久，存在一定的老化和损坏问题，所以需要进行修复和保养，同时加强保护，防止被进一步破坏。 ② 文化传承：师家沟清代民居承载着丰富的历史文化，但随着时代的变迁，传统文化的传承面临一定的挑战。 拟采取 保护措施 以“村”养俗，注重建筑的保护；以“境”护俗，注重人居环境的利用；以“风”扬俗，注重家风内蕴的弘扬；以“情”怡俗，注重礼仪习俗的继承，将师家沟清代民居的文化发扬光大。 三、班级召开模拟答辩会 1. 活动开始： 主持人致开场白：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里集会，评选出“家乡的文化遗产”，并上报申请国家级文化遗产。文物古迹是祖先给我们留下的宝贵遗产，所以，我们今天的任务很艰巨，也很光荣！ 2.答辩开始： 下面请一组代表发言…… 写作格式：称谓、问候语+开展活动的原因、目的或意义+导入语 3. 活动结束： 主持人致结束语：中国是一个历史悠久的文明古国，每年都有许多重大的考古新发现。这些新发现充分展现了中国历史文化的源远流长，以及中华民族对人类文明的进步所作出的巨大贡献，极大地激发了我们的爱国主义精神与文物保护意识。 ①对活动进行总结。 ②对获奖者表示祝贺、对举办者表示感谢。 ③指出活动的意义和对未来的展望。 4.文化遗产保护与开发： 以小组为单位，就文化遗产保护与开发献计献策，展开讨论并形成小组意见，在全班展示交流。 小组意见示例： 经过讨论，我们小组一致认为，文化遗产的保护与开发应该并重，既要保护文化遗产的 ... ...