必修1 中国特色社会主义2.1新民主主义革命的胜利 教学设计

新民主主义革命的胜利 课程：高中思想政治 教材：必修1 中国特色社会主义 章节：新民主主义革命的胜利 课标分析 根据课标要求，本部分内容旨在引导学生理解近代中国社会性质及革命道路选择的必然性，重点分析资本主义道路在中国走不通的原因和新民主主义革命的“新”特点。学生需结合历史背景，认识中国共产党领导中国人民取得新民主主义革命胜利的历史贡献，理解统一战线、武装斗争、党的建设三个法宝的重要性，以及毛泽东思想对中国革命的指导意义。通过学习，增强对中国特色社会主义道路的信心，培养历史责任感与使命感。 教材分析 本节教材重点落实的内容是近代中国探索复兴之路及新民主主义革命胜利的历程。教材通过阐述近代中国的屈辱历史与艰苦探索，说明资本主义道路在中国走不通的原因，强调只有中国共产党领导的新民主主义革命才能实现民族独立和人民解放。本框内容安排旨在让学生理解中国社会性质决定的历史任务，认同中国共产党的领导是历史和人民的选择，从而增强政治认同。通过对马克思列宁主义与中国实际结合的分析，培养学生的科学精神。同时，了解新民主主义革命理论和实践的意义，有助于学生认识法治建设的基础和公共参与的重要性，强化对中国特色社会主义道路的信心，最终达成核心素养的全面提升。 教学目标 一、知识目标 通过学习教材内容，理解近代中国社会性质及基本国情，知道资本主义道路在中国走不通的原因，明确新民主主义革命的领导阶级、革命对象和革命性质。 通过回顾历史事件，掌握中国共产党成立的历史背景及意义，理解新民主主义革命胜利的原因和意义，知道新中国成立对中国社会发展的深远影响。 二、核心素养 政治认同：通过分析近代中国探索复兴之路的历程，认同中国共产党领导是中国革命胜利的关键，增强对中国特色社会主义的政治认同。 科学精神：通过探究近代中国的基本国情与革命道路的关系，培养运用唯物史观分析问题的能力，理解新民主主义革命“新”的特点。 法治意识：通过了解新中国成立的意义，认识废除不平等条约和建立人民民主制度的重要性，树立尊重法律和维护国家主权的意识。 公共参与：通过讨论近代中国的探索历程，结合自身实际，明确青年在实现民族复兴中的责任，增强社会责任感和使命感。 重点难点 教学重点：1. 近代中国的基本国情与资本主义道路行不通的原因。 2. 新民主主义革命的“新”特点及其意义。 3. 中国共产党领导新民主主义革命胜利的历史贡献。 教学难点：1. 理解半殖民地半封建社会对革命道路的影响。 2. 马克思主义中国化在革命中的具体体现。 课堂导入 一、导入新课 2023年暑期，全国超百万青少年参与“重走觉醒年代”红色研学活动，在中共一大会址纪念馆通过全息影像技术“穿越”到1921年的石库门，见证13位代表签署《中国共产党第一个纲领》的历史瞬间。这一沉浸式体验让年轻一代深刻感悟：百年前，为何无数仁人志士在资本主义道路失败后选择马克思主义？中国共产党如何带领人民在28年浴血奋战中开辟新路，终结近代中国“文明蒙尘”的屈辱史？ 二、自主预中国尝试资本主义道路失败的根本原因 新民主主义革命“新”在何处及其历史转折意义 中华人民共和国成立对中国与世界发展的双重影响 毛泽东思想在新民主主义革命中的理论创新与实践指引 探究新知 胜利的征程———新民主主义革命 总议题：从屈辱到新生：近代中国为何选择新民主主义道路？ 子议题一：资本主义道路为何在近代中国走不通？ 议学情境 2023年热播纪录片《复兴之路》第三集《峥嵘岁月》中再现了近代民族资本家的困境：荣氏家族在20世纪初创办面粉厂和纺织厂，一度成为“棉纱大王”。但一战结束后，外国资本卷土重来，国民政府苛捐杂税层出不穷，日本侵华战争更使工厂毁于战火。该片采访了 ... ...