12.环保小发明 教学设计 1教学目标 1、能恰当地利用废旧物品的造型、颜色完成一件立体的小艺术品。 2．欣赏他人作品，启发、开阔学生创造思路；注重合作完成作品，培养集体协调能力。 3．养成爱护环境的意识练就一双变废为宝、变废为宝的双眼和双手，体验其中乐趣。 2学情分析 小学高年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高 手低，对表现缺乏信心。 3重点难点 教学重点：造型组合 教学难点：合理地运用废旧物品的外形、颜色进行造型组合。 4教学过程 活动1【导入】导入课程 课件出示利用废品制作的环保小发明作品，导入课程。激发学生的兴趣。 板书课题：环保小发明 活动2【讲授】探究活动 探究活动一：布置废旧物展览。 分类游戏： ①按点材、线材、面材进行分类； ②按不同质感进行分类； ③按不同色彩进行分类。 想一想，说一说： ①选一个你喜欢的废弃物，说说它美在哪里? ②有哪些独特的地方，让你想到了什么？ *探究活动二：与同学交流一些科技新闻或常识，启发学生创作思维. ①你准备创作一个什么小发明？ 让学生知道生活中的废弃物品经过我们的改造、加工就会变成外形精美、有实用价值的艺术品。培养环境意识。 ②你是通过什么途径取得灵感？ ③你准备用什么形式完成环保小发明？ *探究活动三：感受创作的乐趣，交流制作经验 ①把握废弃物的特征，选择适合的废弃物； ②从应用方面选材或根据材料进行联想创作。 活动3【活动】小组活动 学生根据不同的主题进行小组活动。学生有的独立艺术创作，有的互相合作，教师辅导学生。 第1小组做汽车和船，第2小组做火车和飞机， 第3小组做机器人和灯，第4小组做建筑物， 活动4【练习】欣赏与评价 *评价点： ①造型组合、装饰、审美； ②科学性； ③变废为宝 让学生有爱护羊城的环保意识，练就变废为宝的能力、培养艺术创造能力。 *课堂评价 引导学生从图案的造型、颜色、创意等各方面进行评述，鼓励自信进行学生自评、他评。 小结：德育（环境教育）渗透内容 通过学习制作环保小发明，大家关注了我们的生存环境，爱护我们的环境，能用自己学到的美术知识变废为宝，创造漂亮的艺术品。 课件9张PPT。环保小发明我们来到环保乐园 学生探究活动一按照点材，线材，面材分类 按照不同质感分类 按照不同色彩分类 学生探究活动二1欣赏和评价废弃物，说说美在哪里？ 有哪些独特的地方？让您想到啥？ 2您准备创作什么小发明？ 学生探究活动三1把握废弃物的特征，选择合适的材料。 2根据不同主题创作美术作品。 评价点 （1）造型组合 （2）变废为宝 （3）作品创意留给我们的孩子一个干净的地球 留给我们的孩子一条清澈的河流 留给我们的孩子一个碧蓝的天空 留给我们的孩子一片草原绿油油 让我们的爱心化作大爱的清流 清流绕着全球净化人心 爱护羊城 保护地球 ... ...
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