2025年山西省晋中市东三县联考二模语文试题 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、名句名篇默写 1．九年级（一）班开展“非遗中国年”诗文诵读活动，下面是小美同学制作的诗文名句积累卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 在礼敬天地中体味和谐共生 （1）行至大漠，王维高歌“大漠孤烟直， ”。（《使至塞上》） （2）面对大江，崔颢吟诵“ ？烟波江上使人愁”。（《黄鹤楼》） （3）登山观海，曹操高唱“秋风萧瑟， ”。（《观沧海》） 在豪情壮志中寄托家国情怀 （4）痛饮美酒，胆气豪壮，苏轼念道“持节云中， ”？（《江城子·密州出猎》） （5）大战在即，主动请见，曹刿说出“ ，未能远谋”。（《曹刿论战》） （6）国家有难，慷慨以赴，李贺高吟“ ， 。（《雁门太守行》） 在四海同春中书写时和岁丰 （7）贬谪他乡，沉醉山水，欧阳修描绘“ ， ，滁人游也”，百姓和乐，天天是节。（《醉翁亭记》） （8）箫鼓声声，热闹淳朴，陆游描写“箫鼓追随春社近， ”，期盼丰收，祝福来年。（《游山西村》） 强大而温柔的民族，才能孕育出繁盛而坚韧的文化。 二、填空题 2．请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的四字词语，填入诗句点评的空缺处。 三、文言文阅读 烘云托月，以暗彰明。阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （节选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 3．一笔一画藏山海。解释下面加点字的意思。 （1）宜乎众矣 宜： （2）至于夏水襄陵 襄： 4．一词一句诉衷肠。用现代汉语翻译下面句子。 （1）莲之爱，同予者何人？ 翻译：对于莲的喜爱， ？ （2）清荣峻茂，良多趣味 翻译： ， 。 5．甲、乙两文通过精妙的衬托手法，使得描写对象的形象愈发鲜明，请结合具体内容，分析其妙处。 青溪之跳珠溅雪亦无以异于诸泉独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也①，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚②；比之含烟新柳则较浓，比之脱箨③初篁则较淡；温于玉，滑于纨④；至寒至腴，可拊⑤可餐。 （节选自袁中道《游青溪记》） 【注释】①其为正也间也：多为正色（青、黄、赤、白、黑）或间色（绿、红、紫）。②岚：林中雾气。③箨（tuò）：竹笋皮，笋壳。④纨：白色的丝绢。⑤拊（fǔ）：抚摩。 6．请用“/”给文中画横线句子断句。（标两处） 青溪之跳珠溅雪亦无以异于诸泉独其水色最奇 7．作者在文中反复强调青溪的“碧色”。请结合文本，分析这种碧色为何能给作者留下深刻印象，并联系你生活中观察到的某种色彩，结合自己的体验进行分享。 四、基础知识综合 学校开展“寻‘蛇’溯源·感悟文化”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 “蛇”的古体字是“它”。《说文解字》载：“它，虫也。从虫而长，象冤曲垂尾形。”在甲骨文中，“蛇”‘字的形态是一条弯曲的线条，模拟蛇的身体形状。 在小篆中，“蛇”（ ）字的形态更加规范和对称，线条粗细均匀；其中，蛇的身体被抽象化为一条弯曲的线条，头部和尾部的细节被简化。毫无疑问，小篆的“蛇”字，为后来的隶书和楷书的“蛇”字奠定了基础。隶书的“蛇”字，开始出现笔画的粗细变化，其线条更加流畅；楷书是汉字书写的标准字体，形成于魏晋时期。楷书的“蛇”字形态稳定，_____。 【乙】 蛇，作为一种往来xī忽，长于爬行的动物，能跃能游 ... ...
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