(
课件网) 绿 同学们，大家观察到了哪些绿色的事物？一起来说一说吧。 导入语 同学们，闭上眼睛想想：初春柳芽的嫩黄、盛夏荷叶的浓碧、深秋松柏的墨绿…… 大自然的调色盘里，绿色藏着多少惊喜？今天要学的《绿》就像一幅会呼吸的画卷，让我们跟着诗人的笔尖，走进风、雨、阳光都被染绿的奇妙世界。 作者简介 生平简介：艾青(1910—1996)，中国现代诗人。原名蒋正涵，浙江金华人，中国现代诗坛泰斗。1933 年以《大堰河 ——— 我的保姆》闻名，笔触饱含对土地与人民的深情。其诗融合现实主义与象征手法，《向太阳》《火把》等彰显时代精神，被誉为 “火把诗人”，对中国现代诗歌发展影响深远。 自学提示 (1)借助拼音读正确，读流利。 (2)选择自己读得不够正确、流利的小节，再仔细读一读。 jǐ 挤 chā 交叉 读字词 墨水瓶 舞蹈 教练 指挥 按着 节拍 整齐 集中 墨绿 嫩绿 淡绿 粉绿 瓶 挤 叉 挥 提手旁，与人的动作有关。 形声字。口小腹大的器皿，多为瓷或玻璃做成，通常用来盛液体。 记一记 重难点字书写指导 píng “并”两横的收笔在同一竖线上，给“瓦”留有空间，让布局更紧凑。“瓦”的第一横与“并”的第一横在同一斜线上。最后一笔是点。 左右结构 左右等宽 重难点字书写指导 chā 横撇和捺的交叉点位于这个字长度的二分之一处，接近田字格的中心点。点位于三角区域的中心位置，在竖中线收笔。 独体字 词语乐园 墨水瓶 拥挤 交叉 指挥 思考：比较《绿》与《繁星》有什么不同？ 整体感知 反复读课文，用波浪线画出你认为想象奇特的诗句，想想奇特在哪里。 互动课堂 好像绿色的墨水瓶倒翻了， 到处是绿的…… 到处是绿 墨水瓶能有多少墨水啊？居然把一切都染绿了，太奇妙了！ 借用这一比喻，写眼前铺满绿色的感觉，同时引出下文。 以“绿”为主题，通过夸张的比喻（“绿色的墨水瓶倒翻了”）和生动的想象，描绘了春天万物生机勃勃的景象。诗人用“到处是绿的”反复强调绿色的无处不在，表达了对自然生命力的赞美。 是绿的 是绿的 草地 山坡 墨绿的山峦、浅绿的新柳、嫩绿的小苗、翠绿的竹子、淡绿的菜叶、粉绿的草丛…… 写丰富的绿色，深浅浓淡 到哪儿去找这么多的绿: 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿...... 绿得发黑、绿得出奇。 墨绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 浅绿 通过列举不同色调的绿色（如墨绿、浅绿、嫩绿等），并用“绿得发黑、绿得出奇”强化绿色的极致状态，展现自然界绿色的丰富层次与强烈感染力。诗人以排比和夸张的手法，带领读者沉浸于绿色的海洋中。 省略号作用：暗示绿色种类无穷，激发读者想象更多未提及的绿色形态。 语气：惊叹、陶醉，仿佛在欣赏一幅色彩斑斓的画卷。 朗读指导 节奏：前半部分（列举绿色）轻快跳跃，每个词短促有力，体现色彩的丰富性；后半句（“绿得发黑、绿得出奇”）拉长音调，加重“黑”和“奇”的语气，突出极致感。 这段以色彩为切入点，通过细腻的观察和大胆的想象，将绿色升华为一种充满生命力的艺术符号。教学时可引导学生观察身边事物的色彩变化，并尝试用具体词汇描述，培养观察力与语言表现力。 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 世间所有一切都是绿的，绿色如此宽广，让人感到奇特。 相同句式叠加 · · · ·· 这段文字通过拟人化和通感手法，将“风、雨、水、阳光”等自然元素统统赋予绿色，构建了一个奇幻的“全绿世界”。诗人突破常规认知，用极度夸张的想象，表现绿色渗透一切、主宰万物的磅礴气势，传递出春天生机勃勃的感染力。 风中的（ ）是绿的 杨柳 刮的风是绿的 雨中的（ ）是绿的 荷叶 下的雨是绿的 水中倒映的（ ）是绿的；水中的（ ）是绿的 ... ...
