修辞手法复习（学案）

3.15学案（修辞手法的理解与运用） 明确修辞手法的种类：常用的一共有8种，分别是反复、对偶、拟人、排比、比喻、比拟、夸张、反问 比喻：表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。其类型有：明喻、暗喻以及借喻。 例如：树上的柿子就像一个个火红的灯笼。 比喻作用： ① 可以把抽象的事物具体化、形象化，让读者产生联想; ② 用来阐述道理，使深奥的道理浅显化，让人易于理解、接受; ③ (记叙文中描写事物)为了突出事物的特征，把事物写得生动形象、具体可感，使人印象深刻。 阅读题答题模板： 运用比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了+对象+特征，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情（写景咏物文）。 【练习】 1.说一说下面的比喻句把山么比作什么。 （1）刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。 把（ ）比作（ ） （2）大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。 把（ ）比作（ ） 2.补充比喻句。 （1）弯弯的小河像一条 向远方飘去。 （2）夜空中的 就像无数只眼睛一眨一眨的。 比拟：把事物人格化，即赋予人以外的他物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行为。分类：拟人、拟物（借物喻人）。 【例】秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。 比拟作用： 赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。 阅读题答题模板： 运用拟人的修辞手法，将……拟人化，赋予……以人的思想、动作、情感，生动形象地描写了……的情景(或特点)，抒发了……的情感。 【练习】 1.小草 出来。 2.随风飘摇的柳条 。 3.下列各项没有运用比拟的一项是（ ） A．霎时间，东西长安街仿佛成了喧腾的大海。 B．波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。 C．一捆捆的稿纸从屋角的两只麻袋中探头探脑地露出脸来…… D．她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 三、排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。 【例】他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 排比作用：向式整齐，条理清晰，节奏鲜明，增强语言气势，便于抒情，加强表达效果。 阅读题答题模版：运用排比的修辞手法。抒发了……强烈感情或使……观点更鲜明或表现了……的特点，整齐优美、气势磅礴。 【练习】 1.红的像火，粉的像 ，白的像 。 2.延安的歌声它是 ，是 ，大旱的甘霖。 3.“一路星光”主题班会将落下帷幕，为让结束语更振奋人心，主持人想到用“ 排比 ”修辞，请你帮她把感言中的排比句写得精彩一些。 四、夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。类型：扩大、缩小、超前。 【例】飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 注意:对某个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是毫无边际的、没有原则的、无限的。夸张不同于说大话，而是艺术地扩大或缩小。 夸张的作用：突出特征，引起联想效果，给人留下鲜明而强烈的印象;烘托气氛，增强感染力。 阅读题答题模版：运用夸张的修辞手法，突出(强调了)……事物……的特征(特点)，表现了……的情感。 【练习】 1.下列各句使用的修辞手法不正确的一项是（ ） A．不是每一次奋斗都有祝福；不是每一次付出都有感激；不是每一次进步都有肯定；不是每一次成功都有掌声……可他们仍然不放弃奋斗，不停止付出———排比 B．我们用什么来丈量时间呢？是读一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？———设问 C．您不是雨露，却带来了新生的希望；您 ... ...