人物描写方法及其作用讲义 一、人物描写方法及其妙处 【导入】 故乡（节选） ①一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。 ②这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ③我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： ④“阿！闰土哥，———你来了？……” ⑤我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ⑥他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： ⑦“老爷！……” ⑧我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 ⑨他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……” 1.当闰土见到二十余年后的“我”时，他的神态时怎样的？请用横线勾画出来。 2.判断下列句子运用了哪些人物描写方法。 ①我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。（ ） ②“阿！闰土哥，———你来了？……” （ ） ③这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。 （ ） ④我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。 （ ） 【知识讲解】 1.人物描写方法：动作描写、 、 、 、 。 2.常考题型： （1）请判断该句/段运用了哪些人物描写方法。 （2）该句/段运用了_____的人物描写。 （3）从文中画出描写人物动作、语言、神态的语句。 3.重点讲解： （1）外貌描写：从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行的描写。 作用：以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 语言描写：语言描写包括人物的对话或独白。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两人对话，也可以是多人交谈。 作用：语言描写能够生动鲜明地展示人物的性格和思想感情等。 动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。 作用：能反映人物的性格特征，赋予人物生动形象的感觉。 心理描写：对人物内心的思想活动进行描写。 作用：能反映人物的性格，展示人物的内心世界。 （5）神态描写：是指描写人物脸部细微的表情和变化。（专指脸部表情，具体表现为脸、眉、眼、鼻、嘴的变化。） 作用：让读者由表及里了解人物的心情、思想活动和性格，以突出中心。 【答题思路】 【例题】 阅读课文选段，回答问题 ①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ ②他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” ③他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ④1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二 ... ...
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