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课件网) 杨氏之子 （统编版）五年级 下 www.21cnjy.com 第2课时 一 素养目标 目录 学习活动 二 字词指导 三 作业分层 四 （统编版）五年级 下 让教学更有效 一 素养目标 让教学更有效 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 会认“诣、禽”2个生字，会写“梁、诣、禽”3个字。 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 能借助注释了解课文的意思。 能体会杨氏之子的机智与幽默。 二 学习活动 幽默，是精妙的生活艺术。学校正在开展以“谁是幽默大师”为主题的脱口秀活动，让我们带着风趣和幽默的语言走进欢乐的世界。 大单元情境任务 大单元情境任务 寻找幽默大师 寻找幽默大师 请大家踊跃参与此次脱口秀活动，一起寻找打开幽默大门的钥匙，走进幽默的世界，体会幽默的魅力，感受幽默带给我们的欢乐，争做“幽默大师”。 幽默语言我来品 漫画启示我来分享 笑话大王PK赛 幽默笑话我来讲 解锁幽默密码 这节课的学习活动 01 02 03 晓内容，破难点 理解故事，感悟“甚聪惠” 用方法，拓素材 杨氏 之 子 姓杨人家 的 儿子 默读课文，说说课题“杨氏之子”是什么意思。 你还记得，我们曾经学过哪些文言文吗？ 《司马光》 《王戎不取道旁李》 今天，我们再来学习一篇有趣的文言文。 学 习 任 务 自由读课文，读准字音，读通句子。 体会文言文语言的停顿和韵律。 回顾学习文言文的方法，试着用自己的话讲讲这个故事。 读准字音,读出适当的停顿，把停顿处在文中标注出来。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” huì liánɡ yì nǎi yuē qín wèi yìnɡ dá 这两句该怎么读？ 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” / / / / / / / / 文中的“家禽”指人工驯养的鸟类动物，如鸡鸭鹅等。这里的“夫子家禽”指夫子家中养的鸟，禽指鸟。此处的家禽非现代说的家禽，所以要停顿。 杨氏之子 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声/答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。” 借助注释，联系上下文，自主理解课文内容，再和同学交流。 活动二： 理解故事，感悟“甚聪惠” 根据提示朗读课文，感受人物形象。 课文是围绕哪一句话来写的？ 你觉得杨氏之子是一个怎样的人？ 读得通顺响亮 读得有感情、通顺、响亮 读得好，配乐好 同学们，刚才书声琅琅，请你们自己评价一下朗读情况。 同“慧” 非常 句意：在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。 人物 人物特点 “聪惠”是“聪明，有智慧”的意思，现在一般写为“聪慧” 课文围绕哪句话来写的呢？ 文章是杨氏之子与谁之间发生的故事呢？ 杨氏之子“甚聪惠”体现在何处呢？画出相关词句，在旁边写批注，并在小组内用下面的句式说说你的理由。 我从 中感受到他的聪惠， 因为 。 都在姓上做文章 雀 欣赏杨氏之子的智慧 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 谁先挑事儿？ 谁后发制人？ 速度上 快慢如何看出？ 为什么孔君平单单指着杨梅说，而不是指着其他水果说？ 孔君平看到_____，联想到_____，就故意逗孩子：“_____。” 杨梅 此是君家果 孩子的姓 杨 杨氏之子 杨梅 “杨氏之子”姓杨，“杨梅”的第一个字也是“杨”，所以孔君平跟孩子开玩笑，说杨梅是 ... ...
