课件编号2304629

24 江雪 教学设计

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学教案 查看:70次 大小:11003Byte 来源:二一课件通
预览图 1/2
江雪,教学设计
  • cover
本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 《江雪》教学设计 教学目标 1.知识与技能:学会本课生字新词;有感情地朗读诗文,背诵古诗。 2.过程与方法:通过理解重点词句,理解全诗意思;通过学习诗文,体会诗的意境和诗人的思想感情。 3.情感态度价值观:培养学生热爱大自然的思想情感。 教学重点 1.学会本课生字新词。 2.正确流利地朗读古诗,背诵古诗。 教学难点 指导学生结合生活实际理解词句,理解古诗意思,培养学生的分析能力。 教学时间 1课时 教学过程 一、观看图片,初步感受画面的意境。(让学生用自己的话说一说感受) 揭示课题:教师板书课题《江雪》。 二、学习。 1.教师伴着音乐范读古诗,请学生进行评价。 2.学生自学。 用投影列出学习的步骤: (1)借助汉语拼音读古诗。 (2)借助工具书,查一查不认识的字,理解意思。 (3)提出不懂的问题。(把问题在书中标写出来) 3.相互交流学习情况。 (1)让学生出示生字卡片:绝径 踪 孤舟 翁 钓。 (2)指名让学生读生字,对读得不准确的地方及时提醒。 (3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。(教师板书) 舟:第一笔是撇,第三笔是横折钩。 翁:部首是“羽”字底,第五笔是横折钩。 孤:这是左右结构的字,右边是“瓜”不是“爪”。 径:注意与“经”字的区分。 钓:注意与“钩”字的区分。 动手写一写。 (4)学生结合课外资料介绍作者:柳宗元:字子厚,后世称他为“柳河东”,他是中唐时期进步的思想家和政治改革家,也是著名的文学家,是唐宋八大家之一。21世纪教育网版权所有 (5)理解字意。 (结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,用投影罗列出来。) 绝:尽。 径:小路。 踪:脚印,踪迹。 孤:孤独,孤单。 舟:小船。 翁:指老头。 寒:寒冷。 蓑笠:身披蓑衣,头戴斗笠。 (6)结合注释和投影中的解释,理解每句诗的意思。 千山鸟飞绝:千山万岭鸟儿已经飞绝, 万径人踪灭:条条小路不见一个行人。 孤舟蓑笠翁:只有一叶小舟,上面坐着一个身披蓑衣,头戴斗笠的老人。 独钓寒江雪:迎着风雪,在独自垂钓。 让学生自己练习说说全诗的意思。 4.指导朗读。 (1)结合图片欣赏当时的意境,听配乐朗读。(听后让学生谈谈自己的体会。) 千山/鸟飞绝, 万径/人踪灭。 孤舟/蓑笠翁, 独钓/寒江雪。 (2)与小组成员一起进行练习,相互评议,推选一名同学参加班级展示。 (3)小组选派代表在全班参加竞赛,然后评议出最佳选手。 (4)全体同学伴着音乐进行朗读。 三、练习巩固。 1.练习按照田字格书写汉字。 孤:左窄右宽。 踪:左窄右宽, 高低一样,最后一笔写成点。 舟:第五笔横要长一些。 径:左窄右宽。 翁:上下结构,上短下长,上下宽窄一样。。 2.填写诗句。 千 山( )( )( ), 万 径( )( )( )。 ( )( )蓑 笠 翁, ( )( )( )( )( )。 3.背诵古诗。 四、总结本课学习情况。 五、布置作业。 1.在生字本上抄写难字。 2.找一找柳宗元的诗,读一读。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~