15.2 《答司马谏议书》课件（共39张PPT） 2024-2025学年统编版高中语文必修下册

(课件网) 诵读课文，分类归纳文言文基础知识。 掌握这篇驳论文章的反驳方法及语言特色。 结合时代背景，学习作者不畏责难、矢志变法的精神。 学 习 目 标 ①“答”，即“答复、回复”之意； ②“司马”，即司马光，字君实，北宋政治家、史学家； ③“谏议”，指的是“谏议大夫”这个官职； ④“书”，文体名，即是书信。 ⑤“答司马谏议书”，即“回复谏议大夫司马光的信”。 解 读 题 目 “书”是古代的一种文体，即书信。古人写信多有题目，说明写给谁，信题多为“报……书”“与……书”“上……书”“答……书”等。 了解文体知识—书 复信 对象 高官 回信 “书”在文言文标题中有两种意义： （1）名词，书信、文件。如吴均《与朱元思书》、林觉民《与妻书》、司马迁《报任安书》 （2）动词，书写、记载。如明人高启《书博鸡者事》，即“记载斗鸡有关的事”的意思。 司马光（1019年11月17日-1086年10月11日） 北宋政治家、史学家、文学家，字君实，号迂叟，陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人，世称涑（sù）水先生。 宋神宗时，因反对王安石变法，离开朝廷十五年。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正。 主持编纂了中国最大的一部编年体通史《资治通鉴》。 王安石 字介甫，号半山，江西临川（今江西省抚州市临川区）人，北宋著名政治家、文学家、改革家。曾 被封为荆国公，世称王荆公，谥号文，又称王文公。 他是北宋著名的政治家、改革家，两次出任宰相，坚持推行变法，世称王安石变法。列宁称他是“中国十一世纪的改革家”。 王安石又是著名的文学家，他是唐宋八大家之一，他在诗、词、散文等方面都有独特的成就，他主张 为文 应“有补于世”，“以适用为本”。他的著作有《临川先生文集》《王荆公诗文集》。 王安石（1021年12月18日-1086年5月21日） 知 人 论 世 宋神宗熙宁二年(1069)，王安石任参知政事，施行新法。保守派的代表人物、当时任右谏议大夫的司马光(字君实),多次写信给王安石，要他停止变法。王安石写的这封信，是针对司马光熙宁三年(1070)二月一封长达三千余字、全面攻击新法的来信的回复。王安石先是简短地写了一封信，回复了来信中责难的诸点，随后想到彼此交往多年，友谊深厚，信札往来不宜草率简慢，就又写了这封答书。 背 景 介 绍 【壹】 整体感知 某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处（chǔ）相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒（guō），终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重（chóng）念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤（lǔ）莽，故今具道所以，冀（jì）君实或见恕也。 盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟（pì）邪说，难（nàn）壬（rén）人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤(xù)国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量（liàng）敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥（xū）怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度（dù），度（duó）义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 无由会晤（wù），不任区区向往之至！ 原文诵读 答司马谏议书 【贰】 文本探究 某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。 某：草稿中用以指代本人名 ... ...