第13课 五四运动 【学习目标】 知识与能力 了解五四运动的基本事实，使学生认识五四运动是一次彻底地反帝反封建的伟大爱国革命运动，是中国新民主主义革命的开端。理解五四运动的历史意义，感悟五四运动的精神。培养分析问题、解决问题及评价历史事件的能力。 过程与方法 通过阅读大量文字资料和提取《五四运动》《上海商人罢市游行》《北京高师被捕学生回校时受到热烈欢迎》等图片中的信息，掌握五四运动的爆发、扩大、胜利和意义。 情感态度与价值观 通过对五四运动的学习，感悟五四青年崇高的爱国主义精神。 【学习重难点】 重点：五四运动的意义。 难点：五四运动的性质。 【学习过程】 一、导入新课 五四青年节这个节日是怎么来的呢？它源于一场伟大的爱国运动———五四运动，它如同一颗流星划破星空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。今天就让我们一起来学习第13课：五四运动，去寻找那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先锋足迹，领悟五四精神的精髓吧！ 二、学习新课 (一)五四运动的爆发 材料 第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开所谓的“和平会议”。中国作为战胜国参加会议，但提出的废除外国在华特权、取消“二十一条”、收回青岛主权等正当要求却遭到操纵会议的英、法、美等列强的拒绝，竟然将德国在中国山东的特权全部转让给日本。这导致五四运动的爆发。 1．自主学习：阅读教材和相关图片，归纳五四运动的导火索、时间、地点、主力等。 五四运动的爆发 导火索 巴黎和会上中国外交的失败 时间 1919年5月4日 地点 北京 主力 学生 口号 “外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字” 2.思考：重新瓜分世界的第一次世界大战结束后，作为战胜国的中国为何还是成为列强宰割的对象？ 提示：辛亥革命没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，中国仍然外受帝国主义的蹂躏，内有北洋军阀的黑暗统治，经济落后，主权不能独立，中国依然处于被列强宰割的地位。 (二)五四运动的扩大 1．自主学习：阅读教材和相关图片，归纳五四运动的转折点、中心变化、主力变化等。 五四运动的扩大 转折点 6月5日，上海工人罢工，商人罢市 时间 1919年6月 地点 由北京转移到上海 主力 工人阶级成为五四运动的主力 胜利表现 北洋政府释放被捕学生；罢免曹汝霖等人职务；中国代表没有在“巴黎和约”上签字 2.思考：6月份，五四运动的扩大有哪些表现？有何特点？ 示例：除学生罢课之外，还有工人罢工，商人罢市活动；五四运动突破了学生、知识分子的范围，工人阶级成为主力。 3．小结：五四运动中所提出的惩办国贼、拒签条约的直接目标得到了实现，这是运动取得的重要成果，是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。但是没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。 (三)五四运动的历史意义 材料 务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！———《北京学界全体宣言》 1．思考：上面这段话最能反映五四运动怎样的性质？为什么？ 示例：五四运动是一场彻底反帝反封建的爱国革命运动；“彻底”主要强调过去也有类似的斗争，但都不彻底，例如戊戌变法和辛亥革命。“反帝反封建”，它既反对英、法、美、日等帝国主义的侵略，又反对北洋军阀政府的统治，体现了伟大的爱国精神。 材料 五四运动的主力———前期以学生为主，后期转为以工人阶级为主力。五四运动的领导阶级———主要以陈独秀、李大钊为代表的先进知识分子。五四运动的影响———工人阶级积极加入反帝爱国运动，使反帝反封建斗 ... ...
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