Unit 9 Can you come to my party 第1课时 Section A(1a－2d) 【学习目标】 1．掌握这些单词及短语：prepare, prepare for, exam, flu, available, another time, until, hang, hang out, catch。 2．掌握用情态动词can来表达邀请。 3．学会对邀请进行恰当的答复或拒绝。 【学习重点】 1．运用所学知识，提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。 2．正确使用can, might, must 等情态动词。 【学习难点】 通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答。 【学习步骤】 【新词自查】 1．自学新单词和词组(教材P65－66的单词)。(2分钟) 2．根据句意及汉语提示完成句子。(3分钟) (1)Ted can't go to school today because he has a flu(流感)． (2)Can you give me another(另一个)apple (3)They will stay at home until (直到) the rain stops. (4)I'll hang(挂)the picture as high as I can. (5)Nick can't play football with us because he has to prepare for his maths exam(考试)． Step 1 情景设置 What are you going to do on Sunday afternoon I_am_going_to_watch_TV./I_am_going_to_play_soccer/_go_to_the_movie/_do_my_homework… 环节说明：通过课前的问答互动环节进入新课话题。 Step 2完成教材1a－1c的任务 1．打开课本P65，观察课本的图片并阅读1a中的短语，然后讨论，并在1a方框中填入与短语相匹配的图片的字母。(2分钟) 2．朗读图片中的对话然后读记生词。(3分钟) 3．听第一遍录音，并在课本中的图片旁填上听到的姓名，完成课本上1b的听力任务。(1分钟) 4．四人一组，依照1c方框中的内容进行对话练习。(3分钟) 5．根据1a内容，两人为一组仿照1c方框中的对话编造自己的对话。(3分钟) 环节说明：通过学习1a，了解有关邀请的各种句型；通过学习1b，初步了解如何接受与拒绝邀请，锻炼听力以及抓取关键信息的能力；通过练习1c，训练了口头表达能力，同时学习了can表示请求的疑问句，为新句型的学习打下基础。 Step 3完成教材2a－2c的任务 1．翻开课本P66。听第一遍录音，在2a中选择can与can't 完成句子以完成2a的任务。(3分钟) 2．模仿2b听力内容并列举出更多的谢绝的理由，然后分角色进行对话练习完成2c的任务。(3分钟) 3．巩固训练。(2分钟) 补全对话。 A：Hey, Dave.(1)Can_you_go_to_the_movies_on_Saturday B：I'm sorry.(2)I'm_not_available. I have too much homework this weekend. A：That's too bad.(3)Maybe_another_time. B：Sure, Joe.(4)Thanks_for_asking. 环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来锻炼了对语言的综合运用能力，也巩固了对目标语言的学习、识记和运用。 Step 4完成教材2d的任务 1．听2d部分的录音，然后跟读录音。(2分钟) 2．对对话中的知识点作适当讲解，然后模仿录音在小组内练习。(2分钟) 3．与同学一起分角色表演。(2分钟) 4．根据自己的情况在小组内编新对话。(3分钟) 环节说明：通过听、说训练对这节课的目标语言有了一定的了解与认识，并且从一定程度上有了创新的能力，通过此环节达到学以致用的效果。 【课后作业】 完成本课时对应同步练习。 第2课时 Section A(3a－3c) 【学习目标】 1．学会如何回答别人对自己的邀请，以及学会如何有礼貌地拒绝他人的邀请，并陈述理由。 2．掌握情态动词can, must, have to, might的用法。 【学习重点】 掌握情态动词can来表达邀请；运用情态动词have to, must, might等有礼貌地说明拒绝他人邀请的理由。 【学习难点】 1．能熟练进行邀请及应答。 2．运用情态动词have to, must, might等有礼貌地说明拒绝他人邀请的理由。 【学习步骤】 【新词自查】 1．自学新单词和词组(教材P67的单词)。(1分钟) 2．根据句意及汉语提 ... ...
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