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课件网) 功 功率 第3节 第十一章 机械与功 （教科版）八年级 下 01 学习目标 1.理解功、功率的概念； 2.能分析力是否对物体做功； 3.会利用功和功率解释生活中常见现象； 4.能进行功与功率的简单计算。 02 新课标要求+课标解读 2022课标要求： 3.2.2知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义. 课标解读： 机械功是描述外力在物体位移过程中的空间积累效应的物理量。对于学生来说，要知道做机械功的两个要素，通过实例分析，引导学生概括出物体能量变化的过程与力和物体在力的方向上移动的距离有一定的关系，通过能量变化体会做功的意义，要求学生明确“在力的作用下，物体沿力的方向通过了一段距离，那么这个力就对物体做了功，这个功就等于力跟距离的乘积”。知道机械功和功率的物理意义、公式及单位，能计算机械功和功率。通过运用分析、综合、推理、论证等方法建立机械功和功率概念，促进能量观念和科学思维的形成。这部分内容与科学、技术、社会、环境联系紧密，让学生进一步体会到物理学的重要意义，增强学习物理的动力。 03 激趣导入 【观察】生活中常常需要把粮食、蔬菜、水果和其他的生活用品从楼下拿到楼上，工厂里常常需要把机器、材料和产品从一个地方运送到另一个地方…… 这些过程需要推、拉、搬、提等，耗费一定的力气，在物理学中如何来描写这个过程呢？ 04 新课教学 一、做功 如图所示，小明水平推箱子，虽然费了力气，但箱子没有移动；小聪用力将箱子拉动了。他们的效果相同吗？如何解释呢？ 不相同.小聪用力将箱子拉走了,小明费力推箱子,但箱子没有移动。 04 新课教学 物理学规定，如果物体受力且沿受力方向移动一定距离，就说力对物体做了功。 1. 什么是“功”？ 2. 做功的两个必要因素 （1）作用在物体上的力; （2）物体沿力的方向通过的距离. 04 新课教学 3.不做功的三种情况： (１)有力作用在物体上，但物体在力的方向上没有通过距离。 （劳而无功） 举着不动 没抬动 没推动 F≠0 s＝0 04 新课教学 (２)有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。 (不劳无功) 冰壶在平滑的冰面上滑行 踢出去的足球在草地上滚动过程中,脚对足球做功了吗 F =0 s ≠ 0 04 新课教学 F≠ 0 s≠ 0 (3)有力作用在物体上，也有距离，但是力和距离是垂直的。 (垂直无功) 背着书包在水平路面上行走有力对书包做功吗？ 叉车举着货物在水平方向上移动.叉车对货物做工了吗 人扛着麻袋行走,肩膀的支持力做功了吗？ 04 新课教学 二、功的计算 物理学中规定，功等于力与物体沿力的方向移动距离的乘积，即： W = F s 1. 功的计算公式 W-功-焦耳（J） F-力-牛顿（N） s-距离-米（ m） 04 新课教学 国际单位制中，功的单位是“牛·米”（N · m），也叫“焦耳”（J） 1Ｊ＝１Ｎ·m（即用1N的力使物体沿力的方向移动1m所做的功） 把两个鸡蛋匀速举高1米，力对鸡蛋做的功约为1焦 F=1N h=1m 2. 功的单位 英国物理学家 焦耳 （1818-1889） 04 新课教学 例题：如图所示，用20N的水平推力，使重为100N的物体 在水平桌面上移动0.5m。试求推力和重力做的功。 S G F F G 解：推力20N，物体在推力的方向移动的距 离0.5m。则推力做功 W=Fs =20N×0.5m =10J。 重力沿竖直方向，而物体在竖直方向没 有发生移动，所以重力做功为零。 04 新课教学 【思考】怎样比较挖掘机和人做功的快慢？ (2)做相同的功，比所用的时间。 (1)做功时间相同，比做功的多少。 如果做功时间和做功多少都不一样,如何比较做功的快慢呢？ 04 新课教学 三、功 率 1. 物理意义：表示物体做功的快慢． 2.功率的定义：功与完成这些功所用时间之比叫做功率． 3.公式: 国际单位：焦/秒 常用单位:千瓦(kW ... ...
