中小学教育资源及组卷应用平台 篇目 课时目标 单元主题 小公鸡和小鸭子 会认 “玩、得” 等 12 个生字，会写 “走、河” 等 6 个字； 正确、流利地朗读课文，读准字音，读通句子；能借助拼音和插图，读懂课文，了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性；能正确、流利、有感情地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话；体会小公鸡和小鸭子之间相互关心的美好情感。 阅读 树和喜鹊 会认 “从、前” 等 10 个生字，读准 “邻” 等生字的读音 ；会写 “从、前” 等 6 个字；正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容；能结合上下文和生活实际理解 “孤单、邻居” 等词语的意思；能正确、流利、有感情地朗读课文，读出树和喜鹊由孤单到快乐的心情变化；理解树和喜鹊后来变得快乐的原因，感受有朋友的快乐。 怎么都快乐 会认 “怎、独” 等 12 个生字；会写 “快、乐” 等 6 个字；正确、流利地朗读课文，读准字音，读通句子；能借助拼音和生活经验，读懂诗歌内容，感受生活中独自活动和与同伴一起活动的快乐；能正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快的语气。 语文园地 能借助字典，学习用音序查字法查字典，认识大写字母，了解查字典的基本步骤；能背诵《音序查字法口诀》，巩固音序查字法；能运用音序查字法查字典，找到指定的字并组词，提高查字典的能力；能正确、流利地背诵古诗《赠汪伦》，理解古诗大意，体会诗人与友人之间的深厚情谊。 一、易读错的字 1.得（de）：“吃得很欢”“急得直哭” 等短语里，“得” 读轻声 de。 2.当（dāng ）：“当然”读 dāng ，属于后鼻音，易与前鼻音dàng 混淆。 3.从（cóng ）：平舌音，不能读成翘舌音 chóng。 4.邻（lín ）：读 lín ，不要读成后鼻音 líng。 5.鹊（què ）：韵母是 üè ，和声母 q 相拼时，ü 上两点省略，不能读成 qüè。 6.绳（shéng ）：读 shéng ，不要读成shén。 二、易写错的字 1.走：上面 “土” 的两横长短有别，下横稍长；下面 “止” 的竖与竖之间间距要均匀，且竖要写直，起笔位置和长短要恰当，整体重心要平稳，避免写得歪扭 。 2.己：第三笔竖弯钩，起笔稍重，转弯处要圆润，钩要短小有力。注意与 “已” 区分，“已” 的竖弯钩开口较小，且第二笔横要出头 。 3.们：左右结构，左边 “亻”，撇画要直，竖画在撇的中下部起笔，稍短；右边 “门” 字框要写得舒展，点在竖中线上方，横折钩的横画稍向右上倾斜，折角处顿笔后向下写直，钩要短小尖锐。 4.他：左右结构，左边 “亻” 写法同 “们”；右边 “也”，横画起笔稍重，竖弯钩起笔在横画下方，转折处圆润，钩要有力，整体要写紧凑，避免松散。 5.当：上下结构，上面 “ ”，两点要呼应，左点稍低，右点稍高；下半部分 “彐” 要写扁一些，三横长短不一，间距均匀，最后一横要写平稳。 6.乐：第二笔撇折起笔稍重，折角处顿笔后写撇，第三笔竖钩要写直，钩要短小，撇和点要写得舒展，位置恰当 。 三、生字组词 1.走（zǒu） 走路：指人或动物通过步行移动位置。造句：小朋友要学会靠路边走路，注意安全。 行走：意思是行路、走动。造句：他在雪地上艰难地行走着。 2.河（hé） 河水：即河里的水，是地表水的一种。造句：夏天到了，河水清澈见底，孩子们喜欢在河边嬉戏。 河流：指降水或由地下涌出地表的水汇集在地面低洼处，在重力作用下经常地或周期地沿狭长凹地流动的天然水体。造句：我国有许多著名的河流，如长江、黄河 。 3.说（shuō） 说话：用语言表达意思。造句：课堂上要举手发言，不能随便说话。 说明：解释明白，也指解释意义的话或文字。造句：这张图旁边的文字对操作步骤进行了详细说明。 4.让（ràng） 让步：在争执中部分地或全部地放弃自己的意见或利益。造句：在谈判中，双方都需要 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
