第十六章 探究电路 实践 设计安全用电科普活动 课件 (共15张PPT)2025-2026学年物理沪科版九年级全一册

(课件网) 实践 设计安全用电科普活动 第十六章 探究电路 项目分析 项目提出 项目实施 交流评估 了解家庭电路构成和连接情况，了解触电事故和电气火灾原因，知道安全用电常识。 01 从跨学科视角归类分析事故产生的原因，总结生活用电的常见误区，进而设计安全用电的社区科普活动。 02 素养目标 能将安全用电知识应用于生活实际，有安全防范意识，有进行科学普及的主动性和责任感。 03 项目提出 随着时代的进步，人们的日常生活已经越来越离不开电，但有些人对安全用电的认识仍存在误区，触电事故和电气火灾时有发生。先来看一段视频。 为提高社区居民的用电安全意识，在网络和社区调研的基础上，我们来设计一场与安全用电有关的科普活动 项目分析与活动安排 1. 知识储备： （1）欧姆定律：一段导体中的电流，跟加在这段导体两端的电压成 ，跟这段导体的电阻成 ；关系表达式： （2）家庭电路中触电的原因是人体直接或间接跟 连通造成的。 （3）安全用电原则： 。 （4）发现有人触电，不能直接去碰触电的人，应当赶快切断电源，或者用干燥的木棍、竹竿将电线挑开、使触电的人迅速脱离电源。 （5）若同时发生火灾，要先 ，绝不能带电泼水救火。 （6）家庭中易燃气体有：（1）天然气，主要成分是甲烷；（2）液化石油气，主要成分是丙烷、丁烷等；（3）氢气。 正比 反比 火线 不接触低压带电体，不靠近高压带电体 切断电源 项目分析与活动安排 2.活动任务安排： （1）任务一：网络生活调研。通过网络收集、走访等方式调研家庭触电和电气火灾的典型事例，从跨学科视角归类分析事故产生的原因，总结生活用电的常见误区。 （2）任务二：模拟实验探究。用生活中的常见物和实验室器材、录制模拟触电和电气火灾发生过程的视频，探究有效的预防措施和扑灭电气火灾的注意事项。 （3）任务三：科普宣讲活动。结合社区居民的认知特点，以文字、图片和视频等方式，设计一场日常安全用电的社区科普宣传活动。 任务一 ： 项目实施 活动推进 网络生活调研。通过网络收集、走访等方式调研家庭触电和电气火灾的典型事例，从跨学科视角归类分析事故产生的原因，总结生活用电的常见误区 1.网络收集家庭触电和电气火灾典型事例。 示例视频： 2. 跨学科视角归类分析家庭触电和电气火灾事故产生的原因 （1）物理学角度 ①绝缘损坏：绝缘保护部分材料老化、破损，导致导体部分外露，当人体接触或有漏电情况时就会触电。 ②过载：家庭中接入过多电器，使得电路总功率过大，导致电流过大，引发火灾。 活动推进 项目实施 ③短路：火线和零线直接接触，电阻变小，根据 ，电流会急剧增大，可能引发火灾。 （2）化学角度： ①电池老化或故障。 ②在充斥大量易燃易爆气体空间内，更容易被电火花引燃发生火灾。 （3）人为因素角度： ①安全防范意识差，操作不规范，如用湿手插拔插头，一个插座上同时使用多个大功率电器等。 ②缺乏维护意识：长时间不检查家庭电路和电器设备，对老化、损坏的电器和电线没有及时更换维修，增加了事故发生的隐患。 3.通过走访、观察、调研，总结生活用电的常见误区 任务二 ： 模拟实验探究。用生活中的常见物和实验室器材、录制模拟触电和电气火灾发生过程的视频，探究有效的预防措施和扑灭电气火灾的注意事项。 项目实施 活动推进 1. 生活中常见材料在不同情况下导电性能探究。 （1）学生探究： ①搜集生活中常见的材料，如干木棒、湿木棍、干毛巾、湿毛巾、陶瓷匙、筷子、干燥的沙子、湿泥土、塑料瓶…… ②组装如下图所示电路。 ③将要测试物品用导线夹夹住，闭合开关，观察电流表指针是否有偏转。（操作提示：电流表用小量程，方便的话用灵敏电流计；小灯泡不一定亮） ... ...