第二节 电磁波的应用 物理观念:知道无线电波、微波等不同区间的电磁波的应用,了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。 科学思维:能体会人类对电磁波技术的巧妙应用,能感受人类由此拓展并提高了自身的能力。 科学探究:通过分析不同区间的电磁波的特征体会与应用之间的对应关系,通过电磁波的应用案例体会电磁波的生产生活中的广泛应用。 科学态度与责任:能认识到科技创新的重要价值。 教学重点:知道无线电波、微波等不同区间的电磁波的应用。 教学难点:了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。 教师准备:课件、收音机、红外测温仪、红外成像仪等。 学生准备:红外测温仪、体温计、酒精棉球等。 教学环节 设计意图 一、创设情境 导入新课 视频导入1:观看奇妙的电磁波的视频,感受奇妙的电磁波。 今天,人们对电磁波的认识,可不止视频中的这一点,我们还利用它为我们服务。今天我们就来认识一下电磁波的应用。 情境导入2:老师提及葫芦娃七兄弟的动画片 学生非常熟悉,场面一下子被燃爆。 老师:葫芦娃七兄弟各有各的本领,谁能说一说啊 学生:…… 老师:很好,当遇到不同的困难,不同的葫芦娃就施展出各自的看家本领,克服相应困难。这不巧了吗 电磁波也有七兄弟,它们也各自有自己的特点,被人们发现之后,应用在不同的场合,发挥出了它们应该有的作用,今天我们就来认识它们。 学源于思,思源于疑;创造情景,引导学生带着任务问题,怀有兴趣地去学习新内容 二、新课讲解 探究新知 探究点一 无线电波与广播电视 1.观看无线电波的分类及应用的视频,了解电磁波的分类特点及应用情况: 2.阅读课本P182“无线电波与广播电视”部分内容。 (1)在电磁波谱中,无线电波的波长最 长 ,频率最 低 ,传播时易发生衍射,能绕过障碍物。 (2)被广泛用于长距离输送声音、图文等信号,如广播、电视、手机通信等;还用于导航系统,如北斗卫星导航系统。 通过视频,整体了解电磁波的用途及方向 (3)无线电波的波长范围非常广,可分为多个波段,如表所示: 频带名称频率范围ν/Hz波段名称波长范围λ/m用途低频30×104~3×105长波104~103越洋长距离通信和导航中频3×105~3×106中波103~102无线电广播高频3×106~3×107短波102~10无线电广播、电报通信甚高频3×107~3×108米波10~1调频无线电广播特高频3×108~3×109分米波1~10-1航空无线定位、无线电导航超高频3×109~3×1010厘米波10-1~10-2电视广播 3.低频无线电波:适用于长距离无线电通信,要实现更远距离的传播,则需要利用地面转播站;高频无线电波则被大气层上层的电离层反射,从而传播到更远的地方。如图所示: 4.中、高频无线电波 (1)适用于区域性的无线电广播,以传输普通声音信号为主。无线电波的振幅根据所传送的声音信号而变化,这种信号调制方式称为振幅调制,简称为调幅。甚高频的无线电波则用于传输高品质广播、例如立体声节目,其频率依据所需传送的声音信号而变化,这种信号调制方式称为频率调制,简称调频。 (2)老师用实物投影仪展示收音机,特别展示其调频和调幅窗口,了解其数值单位及其意义。 (3)调制不同频道收听不同频道的声音信息。让学生根据某个频道的波长或频率计算该频道的频率或波长。 例如XX广播电台音乐之声频道在北京地区的调频为FM90.0,即为90兆赫,则其电磁波的波长约为 3.3 m。 (4)提出思考问题,如果还有一个广播电台也用此频率的电磁波发布信号,会有什么后果 应该怎么办 提示:信号将会被叠加,信号将不能被区分。不同电台应专项使用固定频率的电磁波。 (5)老师扭转天线,学生观察天线的方向跟声音清晰度的关系。 通过表格了解该范围的电磁波又分得很细,各有特点,各有应用 通过图片了解低频无线电波的传播特点 通过实物认识调频、调幅;通过实际操 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
