(
课件网) 语文园地八 教学策略 1.识字写字 “识字加油站”可以用以旧带新的方法，复习整理曾经学过的含有这5个偏旁的汉字。在认读中，帮助学生发现形声字的奥秘。 2.语言运用 “字词句运用”中，“读词语，说句子”重在引导学生发现词语排列的规律，再联系生活，选择一两个词语说话。“读句子，想象画面，再仿写”引导学生抓住描写外在表现的词来体会心情，并通过朗读例句想象画面，在此基础上进行仿写。 “我的发现”让学生通过对比发现这些偏旁意义的不同，正确识记易混淆偏旁的字。 “日积月累”在借助拼音的基础上，学生读准确、读通顺古诗，并用多种形式诵读，读出古诗的画面美，并达到熟读成诵的效果。采用图文结合、提问等方式，增强学生对画面内容的感知。 3.阅读理解 引导学生自主阅读，根据上下文猜词语意思，小组合作交流读懂了什么。再次阅读体会李时珍编写《本草纲目》的艰辛历程。 教学准备：多媒体课件。 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.能借助形声字构字规律认读生字及生字组成的词语。 2.积累近义词，能运用词语说话；能根据提示想象画面，并仿照例句写句子。 同学们，动画片《喜羊羊和灰太狼》大家都看过吧？喜羊羊邀请我们去羊村游玩，调皮的喜羊羊说，同学们都是聪明的孩子，只要闯关成功就可以到达羊村了。大家有信心吗？ 闯关一：偏旁归类，发现规律。 当它们作为偏旁时，怎么读呢？ 识字加油站 钩子 铲子 梅花 柿子 源头 涨潮 火炬 灿烂 垮掉 坟墓 钩子 铲子 “金字旁”的字与金属有关。 你还知道哪些带有“金字旁”的字？ 铁、铅、银、针、铜…… 梅花 柿子 “木字旁”的字与树木有关。 你还知道哪些带有“木字旁”的字？ 桃、树、杏、柳、枝…… 源头 涨潮 火炬 灿烂 垮掉 坟墓 观察这三组词语，说一说自己的发现。 “三点水”的字与水有关。 “火字旁”的字与火有关。 “土字旁”的字与土有关。 巩固拓展，归类识字。 贝字旁的字和什么有关？举出三个例子。 言字旁的字和什么有关？举出三个例子。 与金钱有关。 财、购、贵 与说话有关。 评、论、谈 闯关二：慧眼识词语。 忽然———突然 立刻———马上 一瞬间———一眨眼 逐渐———渐渐 慢慢———徐徐 慢吞吞———慢悠悠 观察词语，说说你的发现。 字词句运用 忽然———突然 立刻———马上 一瞬间———一眨眼 这些是表示时间短暂或变化较快的词语，读得稍快一些。 逐渐———渐渐 慢慢———徐徐 慢吞吞———慢悠悠 这些是表示时间变化或变化较慢的词语，要读得慢些。 忽然———突然 立刻———马上 一瞬间———一眨眼 逐渐———渐渐 慢慢———徐徐 慢吞吞———慢悠悠 互为近义词 闯关三：想象仿写。 仿写句子 1.我会连。请将心情与相关联的表情动作连起来。 高兴极了 嘴巴张得大大的 太惊喜了 眉开眼笑 难过极了 好像热锅上的蚂蚁 非常着急 瞪大两眼，满脸通红 生气极了 垂头丧气 2.读句子，想象画面，发现加点词之间的联系。 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 . . . . . . . . 这是心理活动与神态、动作之间的关系。 李明杰_____，_____跑进了教室。 想象画面，说一说句子。 高兴极了 嘴巴张得大大的 太惊喜了 眉开眼笑 难过极了 好像热锅上的蚂蚁 非常着急 瞪大两眼，满脸通红 生气极了 垂头丧气 说话训练 第2课时 课时目标 1.了解示字旁和衣字旁，两点水和三点水所代表的不同意思，发现偏旁与字义的联系规律。 2.背诵古诗《舟夜书所见》，能够用自己的话简单描述画面。 3.能够独立阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰苦历程，激发阅读兴趣。 闯关四：火眼金睛。 我的发现 神 祖 礼 ... ...
