(
课件网) 语文园地七 教学策略 1.识字写字 “识字加油站”是一组与清洁工具、清洁活动有关的词语，可充分利用学生的生活经验，层层推进，鼓励学生在生活中识字。 “书写提示”部分一是提示写字时的书写姿势，二是引导观察“劝、堆、转、特”的偏旁。引导学生发现“又、土、车、牛”作偏旁后，笔画发生的变化，引导学生养成良好的观察习惯。 2.语言运用：“猜一猜”部分可以采用换偏旁、形近字比较的方法，让学生猜测字的读音和意思，再通过部首查字法，查字典验证。其中“读、揭”也可根据语境和生活经验来猜读。 引导学生观察比喻句的特点，在教学中引导学生将例句与其他句子进行比较，发现比喻句的表达效果，还可以通过想象画面，体会比喻句的作用。 “写话”可选用学生感兴趣的小动物，首先提供图片让学生选择自己想养的动物，可以从动物的外形或生活习性方面来说，再组内交流自己想养某种小动物的理由。在此基础上，练习写话。写完后，选几篇读给同学们听，再进行指导、修改。 “日积月累”编排了《二十四节气歌》。在借助拼音的基础上，引导学生通过各种形式的读，将“节气歌”读准确、通顺，从而达到熟读成诵的效果。接着简单介绍“节气”，鼓励学生课外翻阅日历，在生活中进一步了解二十四节气。 3.阅读理解 教学时，引导学生带着问题阅读：裁缝师傅给月亮姑娘做了几套衣服？为什么每次做出来的衣服都不合身？在学生感受故事有趣的同时，鼓励学生大胆交流，激发学生的阅读兴趣。 教学准备：多媒体课件。 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.通过身边熟悉的事物，认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”，能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。 2.尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。 3.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句，进一步了解比喻句的特点。 4.充分进行口语练习，说话清楚、有序，并能有条理地写出自己想养的小动物及养小动物的理由。 同学们，我们来好好清洁一下我们的教室吧！想一想，清洁教室需要用到哪些工具？这些工具是用来干什么的？ 识字加油站 扫 帚 sào zhǒu 扫地 抹布 mā tuō 拖把 bō lí 擦玻璃 拖地 bò jī 水桶 簸箕 倒垃圾 lā jī 装水 扫帚 扫地 抹布 擦玻璃 拖把 拖地 水桶 装水 簸箕 倒垃圾 sào zhǒu mā tuō bò jī 我会读 bō lí lā jī 你能将这些词语分成两组吗？ 清洁工具 清洁活动 扫帚 扫地 抹布 擦玻璃 拖把 拖地 水桶 装水 簸箕 倒垃圾 交流识字 扫帚 抹布 拖把 水桶 簸箕 扫地 擦玻璃 拖地 装水 倒垃圾 看一看，这些词有什么特点？ 簸箕 玻璃 垃圾 抹、扫、拖 偏旁相同 竹字头 王字旁 土字旁 提手旁 多音字 扫 sào（ ） sǎo（ ） 扫帚 扫地 认读词语 扫帚 抹布 拖把 水桶 簸箕 扫帚 抹布 拖把 水桶 簸箕 选词说话 扫帚 抹布 拖把 水桶 簸箕 我会说：选一两个词语说一句话。 自由朗读 今天我们班大扫除。我们组先用扫帚把地扫了一遍，用簸箕把垃圾收拾干净。小雨他们组负责拖地，他们先将拖把在水桶里洗干净，再用拖把把地拖得干干净净。小伦他们组用抹布把玻璃擦得干干净净，最后我们三个组共同摆好了桌椅。 字词句运用 猜一猜 猜一猜加点字的读音和意思。 这床被子摸上去很柔软。 他挑了一本书，认真地读了起来。 他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。 · · · 交流方法 你是如何猜的？是根据什么猜的？ 揭 读 摸 形声字，偏旁是“提手旁”，与手的动作有关。 摸 换一换 和语言有关，“言字旁”。 读 加一加 揭 “提手旁”，与手的动作有关。 换一换 小组内查字典，查出这三个字的读音和意思。 读一读 读一读下面的句子，把句子读通 ... ...
