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课件网) 统编版二年级语文上册 课文（二） 4 曹冲称象 【学习目标】 1.认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等10个生字，理解“一同、柱子”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。 【学习重点】 朗读课文，随文识字，掌握生字词的读音和正确书写。 了解课文大意，了解官员们及曹冲的称象办法。 【学习难点】 朗读要求 1 1 借助拼音自主朗读课文，标出课文的自然段。 2 2 圈画出本文的生字，并理解文中重难点字词。 3 3 思考：课文主要讲了一件什么事情？ 揭示课题 阅读课题，你想知道什么？ 曹冲称象 cáo chōng chēng xiàng 曹冲是谁？为什么要称象？怎么称？ 人物介绍 曹冲:曹操的儿子之一，从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。建安十三年(公元208年)，曹冲病逝，年仅十三岁。 曹操:东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。三国时期魏国奠基人，本名吉利，字孟德，沛国谯县今安徽亳（bó）州市人。 会分享 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” 读好 关键语句 这么大的象，到底有多重呢？ 这么大的象，有多重呢？ 关键词 会分享 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” 联系生活用一用 1.海无边无际,它到底有多大呢？ 2.说了好半天，你到底来不来呢？ 官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？” 这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 这句话有几个动作？ 然后，称一称船上的石头。 有一个动作 为什么石头要装到船下沉的位置呢？ 因为船下沉的深度和大象在船上时一样，才说明这些石头的重量和大象的重量相同。 会分享 有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。 曹操听了直摇头。 曹操听了不住地摇头。 曹操听了不停地摇头。 人物动作 会分享 曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 人物动作 联系上下文 曹操听了直摇头。 人物动作 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像_____，鼻子像 _____，尾巴像_____。 两把大扇子 一个长长的钩子 一根小辫子 拓展资料 大象是目前陆地上最大的哺乳动物，大象肩高2米至4米，体重3至8吨。大象四肢粗大，如圆柱一般，以此支撑着巨大的身体，鼻长呈圆筒状，伸屈自由。 想一想，为什么曹冲的办法好呢？ 曹冲才七岁。他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 称象工具： 一艘大船 想一想，为什么曹冲的办法好呢？ 曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 抓关键词 联系结尾段 cáo yuán zhù yì lùn zhònɡ chènɡ ɡǎn kǎn xiàn zhǐ liànɡ chēnɡ ɡēn 曹冲 认读生字 称象 官员 四根 柱子 议论 重要 秤杆 砍树 画线 停止 重量 熟读词语 一同 柱子 一边 到底 秤杆 力气 出来 船身 石头 地方 果然 随文识字 往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 zhǐ 止：停止；拦阻，使停止；截止；仅，只。 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” yì lùn 议论：对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。 秤杆 chèng ɡǎn 看图学词 秤砣 tuó 砍伐 kǎn 大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？ 到底：究竟。此处的“到底”用在问句里，表示深究的意思，说明官员们对大象的体重都非常好奇。 我会用“到底”造句…… 课文讲解 比较句子： “大象有多重呢？” “大象到底有多重呢？ 归纳曹冲称象的步骤。 赶 ... ...
