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课件网) 欢迎来到音乐课堂 Art can be a macro concept can also be an individual phenomenon, by capturing and dig, experience and analysis, integration and 看到这幅图，他们在干什么？ 课前导入 朗诵 慈母 / 手中 / 线 游子 / 身上 / 衣 临 / 行 / 密密 / 缝 意恐 / 迟迟 / 归 谁言 / 寸草 / 心 报得 / 三春 / 晖 游 子 吟 人音版六年级下册 谷建芬，1935年出生，山东人，当代著名女作曲家，祖籍山东省威海市。代表作品：《静夜思》《今天是你的生日》《歌声与微笑》等作品 曲作者简介 聆听歌曲思考： 1.歌曲的速度是快还是慢？？ 中速 2.歌曲的情绪是欢快还是深情？？ 深情地 聆听歌曲 游子吟 1 2 歌曲分为几个乐段？ 学唱歌曲第一部分 用“wu”哼唱歌曲，哪一句演唱了两遍？表达了怎样的感情？ 表达了游子对慈母发自肺腑的真挚情感 学歌曲第一部 找出歌曲中的波音记号，波音记号的运用带给你怎样的想象？ 就像母亲用颤抖的双手为孩子缝补衣服 学唱歌曲第一部分 一字多音 突出对母亲感恩和眷恋的情感 完整演唱第一部分 用中弱的力度以及平稳连贯的气息演唱第一部分 mp 跟音乐哼唱歌曲第二部分，想想旋律和音区有什么变化？ 跟音乐哼唱歌曲第二部分，想想旋律和音区有什么变化？ 学唱歌曲第二部分 音区升高，情绪也更加激动了 学唱歌曲第二部分 演唱时注意旋律的不同部分 f mp 根据旋律高低起伏的变化？可以运用怎样的力度来演唱？ 学唱尾句 休止符演唱时注意生断气连，最后一个字要唱满六拍 游子吟 完整演唱歌曲 下节课再见
