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课件网) 第三单元 有了反馈更优化 年 级：六年级 学 科：信息科技 第9课 从人工到自动化 学习目标 1.了解人工控制和自动控制的应用场景。 2.了解人工控制和自动控制的特点。 3.能绘制自动控制的工作过程示意图。 第9课 课堂导入 问题情境 奶奶以前用老式的烧水壶在燃气灶上烧开水，等水开了，要过去关掉燃气；妈妈现在用电水壶烧水，灌上水并按下开关通电，然后她就忙别的事情了，水开了电水壶会自动关闭电源开关。 1．奶奶烧水时，打开和关闭燃气灶开关都是人工去操作的吗？ 2．妈妈烧水时，打开电源开关，是人工去操作的吗？水烧开后，是人工去断开电源还是自动断开的？ 3．你认为哪一种烧水方式更节省人力？ 妈妈烧水关闭电源的方式是自动控制。 奶奶烧水关闭火源的方式是人工控制。 第9课 课堂导入 第9课 课堂导入 打开“人工控制与自动控制水壶”程序，体验人工控制和自动控制的区别。 1 分析两种烧水方式的区别 3 分析空调工作时的自动控制过程 2 分析生活中人工控制案例 学习活动 第9课 学习活动 人们在做事时，根据情况做出必要的操作，使结果符合预期目标。 例如，奶奶烧水的过程： 打开燃气 等待和关注 关闭燃气 人工操作 水烧开 人工监控 人工操作 第9课 学习活动 一、分析两种烧水方式的区别 需要人工实时监控过程！ 妈妈用电热水壶烧水的过程： （1）把灌好水的电热水壶与电源相连接。 （2）接通电源开关，水壶上的指示灯亮起。 （3）水烧开后，开关自动跳起，指示灯熄灭。 烧水过程中，妈妈不需要关注水何时烧开，可以走开去做其他事情，因为这个水壶具备自动控制（关闭电源）的功能。 我觉得妈妈烧水更节省人力。 第9课 学习活动 一、分析两种烧水方式的区别 人们在做事时，如果是人工控制的方式，就需要监控整个事情的发展过程，并根据情况做出必要的操作，从而控制事情的发展结果符合预期的目标。 系统在工作时，如果实现某项功能的过程不需要人工干预，而是按照预定的程序自动运转，就可以说这个过程是自动控制。 第9课 学习活动 一、分析两种烧水方式的区别 生活中有很多需要人工控制的设备或场景。 自行车 可调节台灯 蓄水池 交通指挥 电风扇 车的速度快慢 ↓ 踩脚蹬子频率快慢 光线明亮或昏暗 ↓ 开灯或关灯 体感凉或热 ↓ 风扇转速高或低 注水或放水 ↓ 水量低于或超过标记 车辆行驶或停止 ↓ 交警指挥手势 第9课 学习活动 二、分析生活中人工控制案例 根据所列举的生活场景，分析其中包含的人工控制过程。 案例场景 控制的环节 人工控制 驾驶汽车 控制车速 提高车速，以适当力度脚踩油门；降低车速，适当提起脚（油门起） 控制方向 用手机听音乐 用洗衣机洗衣服 可以根据主题活动或自己的情况更换表格中的案例。 二、分析生活中人工控制案例 第9课 学习活动 适时调整方向盘，保证正常行驶不偏航 控制音量 手动调节所需要音量的大小 选择洗衣模式 按水位（或布料）等模式手动选择洗衣模式 三、分析空调工作时的自动控制过程 1．天气炎热，请描述你开空调并让室温逐渐下降为25℃的过程。 2．以上过程中，哪些需要人工的控制？ 3．以上过程中，哪些是空调自动控制？ 我首先插上电源插座，然后按遥控器开关，再设为25℃就完成了。 降温的过程是空调自动做的。 第9课 学习活动 2．以上过程中，哪些需要人工的控制？ 3．以上过程中，哪些是空调自动控制？ 按下遥控器的电源开关、设置制冷模式、 设置温度为25℃、设置风速为中档 吹出冷风、测试室温 第9课 学习活动 三、分析空调工作时的自动控制过程 例如：通过控制器设定 25℃过程如下： 1．设置温度25℃后，启动空调开始制冷； 2．当 ... ...
