【大赛原创 请勿转载】第12课《二值的黑白图像》课件＋教案＋素材＋教学案例 义务教育版 信息科技 四年级上册

国家中小学智慧教育平台全流程应用教学案例 义教信息科技教学指南四年级上册 第12课《二值的黑白图像》 佛山市顺德区大良实验小学 文博 摘要：本案例聚焦于佛山市薄弱学校在国家中小学智慧教育平台支持下的信息科技教学视导活动。以教学指南信息科技四年级上册第12课《二值的黑白图像》一课为例，详细阐述了教师如何利用平台资源和功能，克服薄弱学校硬件不足（如缺乏希沃白板、一体机等）的困难，创新教学方法，提升教学质量，激发学生学习兴趣，促进教师专业成长，为薄弱学校的信息科技教学提供了可借鉴的实践模式。 关键词：国家中小学智慧教育平台；薄弱学校；教学视导；信息科技教学 一、教学环境设施与课程建设 为贯彻落实“双减”政策，提升教学质量，推动义务教育优质均衡发展，佛山市教育局开展了2024学年小学教学视导活动，参与送教活动的老师积极探索创新教学模式，助力视导学校优化课堂教学、提高教研水平，推动教育优质资源共建共享。 视导学校往往是硬件条件落后，课程资源匮乏的薄弱学校，在教育信息化进程中面临诸多挑战，尤其是缺乏先进的教学设备（如希沃白板）和丰富的教学资源。传统教学模式难以满足新时代信息科技教学的高标准要求，学生的学习兴趣和效果受限。国家中小学智慧教育平台上线后，本人积极探索平台在信息科技教学中的应用，借助平台的优质资源和功能，革新教学理念与方法，力求为学生打造高效、有趣的学习环境。本案例以在薄弱学校教学视导活动中开展的《二值的黑白图像》教学为例，展示平台如何助力薄弱学校提升教学质量。 二、目标与思路 1.教学目标： （1）让学生理解二值图像的概念及其在计算机中的表示方式，掌握0、1编码与黑白图像之间的对应关系，能够进行简单的编码和解码操作。 （2）激发学生的创新思维和实践能力，通过设计属于自己的黑白方块图，展示创意和个性。 （3）引导学生理解信息编码在信息安全和隐私保护方面的重要性，树立正确的信息社会责任意识。 （4）提升学生对信息科技课程的学习兴趣和自主学习能力，培养其数字化学习与创新能力。 2.研究思路和方法： （1）依托平台资源优化备课：教师通过平台查找与《二值的黑白图像》相关的优质教学资源，结合送教学校学生实际情况，进行个性化备课，优化教学设计。 （2）创新授课方式：在授课过程中，教师借助平台的互动功能和多媒体资源，采用任务驱动法、小组合作学习等方式，引导学生自主探究、合作交流，克服学校硬件不足的困难，创新课堂教学模式。 （3）利用平台推进个性化学习：通过平台的数据分析与个性化推荐功能，为学生量身定制专属学习路径，满足不同学生的学习需求，促进学生个性化发展。 （4）借助平台进行教学评价：通过平台的作业管理、学生评价等功能，及时了解学生的学习情况，进行有针对性的辅导和反馈，促进学生全面发展。 三、教学应用情况 1.深度挖掘平台资源，革新备课策略。 （1）深入挖掘平台资源：在备课时，我首先登录国家中小学智慧教育平台，搜索与《二值的黑白图像》相关的教学资源，国家平台主要提供了信息科技教学指南及配套课件，筛选出配套课件后，加入“我的资源库”进行二次开发设计。除此之外，我还找到一些关于二值图像在生活中的应用实例（如二维码、条形码）的视频和图片，以及详细的编码规则讲解课件，将其保存到“我的资源库”中备用。 （2）结合资源优化教学设计：在借鉴平台资源的基础上，我结合送教学校学生的学习基础和特点，对教学内容进行调整和优化。针对学生对二值图像编码规则理解可能存在困难的问题，在教学设计中增加了更多的实例分析和互动环节，帮助学生更好地理解知识点。比如我就创设了“运动会方阵设计大挑战”真实情境：前几天啊，老师接到了范校长（薄弱学校校长 ... ...