统编版六年下册语文第四单元课堂笔记 素材

统编版六年下册语文第四单元课堂笔记 10 古 诗 三 首 项目 内容 作者 李贺：唐代诗人，字长吉，被后人誉为“诗鬼”，与李白、李商隐称为“唐代三李”。 于谦：明代大臣、军事家，字廷益，号节庵，官至少保，世称于少保。 郑燮：清代书画家，文学家，号板桥，字克柔，“扬州八怪”之一，人称板桥先生。 会写字 luò chuí záo fén 络 锤 凿 焚 易错提示 多音字 yàn(燕子) jìn(干劲) 燕 劲 yān(燕山) jìng(强劲) 形近字 络(网络) 锤(铁锤) 焚(焚烧) 洛(洛阳) 捶(捶背) 婪(贪婪) 听写 词语 金络脑 千锤万凿 焚烧 字词 理解 燕山：指燕然山。这里借指边塞。 钩：古代的一种兵器，形似月牙。 何当：什么时候。 金络脑：用黄金装饰的马笼头。 等闲：平常。 浑：全，全然。 清白：高尚的节操。 任：任凭。 尔:你。 重点句理解 1. 大漠沙如雪，燕山月似钩。(诗意：塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪。月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。赏析：这两句写的是边塞战场的景色，“大漠”“燕山”一下就把人带到了寂寥、冷峻的边疆之地。) 2. 何当金络脑，快走踏清秋。(诗意：什么时候我能给马带上金络头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野！ 赏析：“金络脑”指的是用黄金装饰的马笼头，表示非常贵重的鞍具，象征着马受到主人的重视，寄托了诗人自己渴望能像这马儿一样被人重用、一展抱负、保家卫国的雄心壮志。) 3. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。(诗意：石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来。它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。赏析：这两句写出了诗人的心声———无论面对怎样的严酷考验，都能从容自如，处之淡然。) 重点句理解 4. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。(诗意：即使石灰石粉身碎骨也毫不惧怕，因为它甘愿把一身清白留在人世间。赏析：诗人以石灰石自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。) 5. 咬定青山不放松，立根原在破岩中 (诗意：竹子抓住青山一点儿也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。赏析：这两句写出了竹子的特点，突出了竹子挺拔、坚韧的神韵和顽强的生命力。) 6. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(诗意：经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。赏析：这两句写出了竹子的品格，突出了竹子傲然挺立、坚韧刚劲的品格。) 背诵 背诵课文，默写《竹石》 课文主题 《马诗》表面写马，实际是托物言志。诗人借马来抒发自己怀才不遇，不被统治者赏识的愤慨，以及希望自己的抱负得以施展，可以建功立业的期盼。 《石灰吟》也是托物言志诗。作者以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 《竹石》是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首托物言志诗。诗人借竹子坚韧的傲气表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。 写法 托物言志，通过描绘客观事物的某一特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。示例： 1. 何当金络脑，快走踏清秋。 2. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 3. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 拓展积累 托物言志的诗句 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ———《己亥杂诗》(其五) 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 ———《画菊》 西风寒露深林下，任是无人也自香。 ———《题徐明德墨兰》 11十六年前的回忆 项目 内容 人物简介 李大钊：中国共产主义的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，中国共产党的主要创始人之一。 会写字 zhì bì jùn pā pì chǒu xuē mó xíng hng bǎng kěn páo yā zhí稚 避 峻 啪 僻 瞅 靴 魔 刑 哼 绑 啃 袍 押 执 易错提示 哼：右下是“了”，不是“子”。 执：第五笔是横折弯钩，不是横折折钩。 多音字 mái(埋头) méng(蒙面) 埋 蒙 mēng(蒙骗) ... ...