课件编号2307696

第七单元 生物和环境是统一体单元评价检测(含解析)

日期:2024-05-15 科目:生物 类型:初中试卷 查看:49次 大小:322142Byte 来源:二一课件通
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单元评价检测(四) 第7单元 第十九章、第二十章 (45分钟 100分) 一、选择题(共20小题,每小题2分,共40分) 1.下列能构成一个生态系统的是 (  ) A.东昌湖及湖内的所有生物 B.冠县万亩梨园内的全部梨树 C.聊城植物园内的所有荷花 D.聊城姜堤乐园内的所有植物 【解析】选A。本题考查生态系统的概念。生态系统由生物成分和非生物成分构成。东昌湖中既有生物又有环境,可以称为生态系统。B、C、D三项只是生态系统的生物成分。 2.在农田生态系统中,属于生产者的是 (  ) A.农民    B.玉米    C.土壤    D.耕牛 【解析】选B。本题考查生态系统的组成。生态系统包括生产者、消费者、分解者和非生物成分。玉米属于植物,是生产者;耕牛属于动物,农民属于人,都是消费者;土壤属于非生物成分。 【易错警示】关于生产者的误区 农民在社会意义上属于生产者,但在生态系统中农民、工人等自身不能制造有机物,属于消费者。 3.在生态系统中,如果没有分解者,那么 (  ) A.动物和植物将会越长越繁盛 B.生态系统就会越来越大 C.动物和植物的遗体残骸就会堆积如山 D.生态系统依旧能够维持 【解析】选C。本题考查分解者的作用。分解者能够把动植物遗体中的有机物分解利用,转化成无机物,回归自然环境,被植物重新吸收利用。假如没有了分解者,动植物遗体不会被分解利用,最终会堆积如山。植物会因没有无机盐而不能很好地生长,动物会因没有食物而无法生存,生态系统也将无法维持。 【拓展归纳】生态系统组成的两个考查角度 (1)考查各种成分的判断:主要是列举自然界、生活中的实例,根据实例的特点来判断。 (2)考查各种成分的作用:以图片、实物、诗歌为载体考查生产者、消费者和分解者的主要作用。 4.稻田里的青蛙与害虫之间的关系属于 (  ) A.竞争关系 B.合作关系 C.捕食关系 D.寄生关系 【解析】选C。本题考查生物之间的关系。稻田里的青蛙与害虫之间的关系属于吃与被吃的关系,即捕食关系。 5.几位同学针对食物链“草→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们各自的见解,你认为不正确的是 (  ) A.草属于生产者 B.食草昆虫和食虫鸟都是消费者 C.保护食虫鸟对人类有益 D.多条食物链构成生态系统 【解析】选D。生态系统包括生物成分和非生物成分,多条食物链构不成生态系统,缺少生物成分中的分解者,还缺少非生物成分。 6.某简单生态系统中有四种生物,如图为四种生物所占的能量关系比例。假设这四种生物构成食物链,则这四种生物之间的食物关系最可能的是 (  ) 【解析】选A。本题考查对能量流动规律的理解。能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的,一般地说,在输入到一个营养级的能量中,只有10%~20%的能量能够流入下一个营养级。甲中的能量最多应该是最低的营养级(生产者),乙和丙能量相差不大,属于同一个营养级(初级消费者),丁中能量最少,属于最高营养级(次级消费者),因此选A。 7.为了减少害虫对农业产量的影响,使农作物高产,人们常通过喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫。残留的农药通常会通过  在人体中富集 (  ) A.水 B.空气和土壤 C.食物链 D.皮肤接触 【解析】选C。本题考查对生物富集的理解。生物富集是指生物从周围环境中吸收并不断积累某种元素(如铅、汞)或难以分解的化合物(如化学药剂DDT),使该物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象。生物富集常常伴随食物链而发生。人是此生态系统中的最高级消费者,故在人体内积累的残留农药最多。 8.下图是某生态系统中的食物网简图,有关叙述正确的是 (  ) A.蛇和鹰之间只构成捕食关系 B.该食物网中共有六条食物链 C.要构成完整的生态系统,只缺少分解者 D.若此生态系统受到汞污染,一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰 【解题指南】解答本题的关键是抓好三点: (1)计算食物网中食物链的条数和 ... ...

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