Unit 4 The Internet Connects Us—八年级下册英语冀教版（2024）期末四步复习法 一、学习目标整合 语言能力 能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；积累常用的词语搭配。 文化意识 能初步了解英语的语用特征，选择恰当的交际策略；能意识到错误并进行适当的纠正。能理解与感悟中外优秀文化的内涵。 思维品质 能发现语篇中事件的发展和变化，辨识信息之间的相关性，把握语篇的整体意义；能辨识语篇中的衔接手段，判断句子之间、段落之间的逻辑关系。 学习能力 对英语学习有持续的兴趣和较为明确的学习需求与目标；有积极主动的学习态度和较强的自信心。 二、思维导图回顾知识 三、重难知识易混易错 一、重点词汇 1. connect(v. 连接；联系) 意义解释：表示将两个或多个事物相连，使其建立关联；也可表示人与人之间建立联系。 例句用法： We use Wi - Fi to connect our devices to the Internet.(我们用无线网络把设备连接到互联网) I like to connect with my friends on social media.(我喜欢在社交媒体上和朋友们保持联系) 易错点分析："connect" 常与 "to" 或 "with" 搭配 ，"connect...to..." 侧重于将一物与另一物连接起来 ，如 "connect the computer to the printer(把电脑和打印机连接起来)" ；"connect...with..." 侧重于表示两者之间存在联系或使两者建立联系 ，如 "connect theory with practice(把理论和实践联系起来)" ，注意不要混淆搭配。 2. advantage(n. 优势；有利条件；有利因素) 意义解释：表示相对于其他事物或人所具有的长处、优点或有利的方面 。 例句用法： One of the advantages of online shopping is convenience.(网上购物的一个优势是方便) He has an advantage over other candidates because of his work experience.(由于工作经验，他比其他候选人有优势) 易错点分析：其反义词是 "disadvantage(劣势)" 。注意 "advantage" 常用短语 "take advantage of(利用)" ，例如 " We should take advantage of every opportunity to learn.(我们应该利用每一个学习的机会)" 。 3. depend on(依靠；取决于；根据) 意义解释：表示某人或某事需要依靠他人或其他事物才能存在、成功或发生；也可表示某事的结果由其他因素决定 。 例句用法： We depend on our parents for support when we are young.(我们小时候依靠父母的支持) The success of the project depends on everyone's efforts.(这个项目的成功取决于每个人的努力) 易错点分析："depend on" 后可接名词、代词或宾语从句 。当表示 "取决于" 时，不能用于进行时态 。 二、重点语法 1. 一般现在时的被动语态 构成：am/is/are + 及物动词的过去分词 例句：The computer is used by him every day.(这台电脑他每天都用) 用法： 表示现在经常性或习惯性的被动动作。 English is taught in most schools.(大多数学校都教英语) 说明主语所处的状态。 The window is broken.(窗户是破的) 2. 现在完成时的被动语态 构成：have/has been + 及物动词的过去分词 例句：The book has been read by many students.(这本书很多学生都读过了) 用法： 强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果，且主语与动作之间是被动关系。 The work has been finished.(工作已经完成了) 表示一个被动的动作从过去开始持续到现在。 The house has been lived in for ten years.(这房子已经有人住了十年了) 3. 一般将来时的被动语态 构成：will be + 及物动词的过去分词；am/is/are going to be + 及物动词的过去分词 例句： A new bridge will be built here next year.(明年这里将建一座新桥) The ... ...
