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课件网) 一 八年级下 ·物理(北师大 ·2024) 第九章机械和功 9.2 滑轮 方 4 0 FIRST PART SECOND PART THIRD PART FOURTH PART 教学目标 教学内容 练习思考 课后作业 目录 CONTENT 01 02 03 04 教学目标 1.能识别定滑轮和动滑轮(物理观念) 2.了解定滑轮和动滑轮的特点，并能根据实际情况 需要合适的滑轮解决实际问题(物理观念和科学探究) 3.画安装滑轮组，并能根据安装情况分析拉力与物 重间的关系(物理观念和科学思维) 如右图所示，观察并回答问题： 工人站在地面上，利用滑轮将重物提升到楼上。 这样使用滑轮有什么好处 会省力吗 在我们的生活中，除了杠杆之外，滑轮(pulley) 也是一种常用的简单机械，它通常由绳索或链条绕过 具有转动轴的圆轮构成。 课堂引入 第1节力 知识点 滑轮的种类 1. 认识定滑轮和动滑轮 (1)滑轮：能绕轴自由转动、周边有槽的轮子。 一 、滑轮的种类 请你观察滑轮的结构： 滑轮 轴 一、滑轮的种类 (2)滑轮的分类 ①定滑轮：轴不随物体一起运动的滑轮，叫定滑轮。。 ②动滑轮：轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。 观察右下图，比较两滑轮的位置变化情况 定滑轮 动滑轮 知识点2滑轮的工作特点 二、滑轮的工作特点 活动：动手体验用定滑轮和动滑轮提升重物，说说你的感觉。 动滑轮 定滑轮 二、滑轮的工作特点 1. 实验探究：定滑轮和动滑轮的工作特点 提出问题 (1)使用定滑轮、动滑轮是否省力(或更费力) (2)使用定滑轮、动滑轮是否省距离(或费距离) (3)什么情况下使用定滑轮，什么情况下使用动滑轮 如右图所示，分别使用同一个 物体在不使用滑轮、使用定滑轮和 使用动滑轮匀速移动物体，记录整 个过程中用力的大小，物体移动的 距离及动力的移动距离，动力的方 向，然后由数据分析，得出结论。 二、滑轮的工作特点 设计实验与制定计划 甲 进行实验 (1)如图甲所示，用弹簧测力计拉钩码勾速上升h=10 cm,记录弹簧测力计的示数 F, 、拉力方向及绳子自由端移动的距离s. (2)按图乙所示安装定滑轮，让钩码匀速上升h=10cm, 记录弹簧测力计的示数F、 拉力方向及绳子自由端移动的距离s. 自由端 (3)按图丙所示安装动滑轮，让钩码匀速上升 h=10cm, 记录弹簧测力计的示数F、拉力方 自由端 自由端 向及绳子自由端移动的距离s。 (4)换用数量不同的钩码，重复上面的步骤。 甲 乙 丙 二、滑轮的工作特点 D 名 动滑轮 泪 滑 实验记录 研究定滑轮和动滑轮的特点 拉力的大小F/N 将钩码提升10cm时绳子 自由端移动的距离s/cm 拉力的 方向 实验1 实验2 实验3 不适用滑轮 1 2 6 10 上 使用定滑轮 1 2 6 10 下 使用动滑轮 0.5 1 3 20 上 实验分析 定 F拉=G F拉一G 拉力方向与钩码运动方向相反 拉力方向与钩码运动方向相同 S 绳子=h 钩 码 S 绳子=2 h 钩码 二、滑轮的工作特点 实验结论 (1)使用定滑轮既不省力，也不省距离，但可以改变力的方向. (2)使用动滑轮能省力，但要费距离，且不能改变力的方向 二、滑轮的工作特点 二、滑轮的工作特点 交流与反思 (1)实验中安装滑轮时，注意绳子要放在槽内，以免绳子脱落使摩擦变 大，影响实验效果 (2)实验中，注意要使动滑轮两侧绳子平行或夹角很小 (3)实验中应选用重一些的钩码、较轻的动滑轮、光滑的细绳，以减 小实验中摩擦力、动滑轮自重的影响 (4)实验中要保证轮和轴间有良好的润滑，以减小摩擦 二、滑轮的工作特点 l =r l =r 0 轴心○为支点 F 二、滑轮的工作特点 通过理论分析可知，定滑轮实质上 是一个等臂杠杆，所以不省力。 如图所示，定滑轮的轴心○为支点，动力 臂l 与 阻 力 臂l 都是滑轮的半径r。 F L =F l Fl =Gl l =l =r F=G 3. 定滑轮的实质 在忽略摩擦的情况下，物体受到重力G 和拉力 F 的作用。 由于物体匀速 ... ...
