【核心素养单元卷】古诗词诵读（三）——部编版2024-2025学年六年级语文下册（含答案）

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 古诗词诵读核心素养卷（三） (考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 积累运用 根据表格中的汉字，各识别出一句诗写在相应的横线上。(4分) 东 日 南 西 边 风 雨 尔 山 任 北 飞 是 好 景 一 人 留 春 年 间 最 是 处 二、在语境中，看拼音写词语。(6分) 清晨，阳光míng mèi ，山林中鸟儿在枝头欢唱，那清脆的míng jiào 声仿佛是大自然奏响的美妙乐章。公园里花朵zhàn fàng ， 五颜六色，散发着阵阵fēn fāng 。孩子们在花丛中嬉笑玩耍，充满了 shēng jī 。感受着秋风的xú xú 吹拂，别有一番滋味。 三、选择题。(14分) 1、下面加点字的读音全部正确的一项是( )。(2分) A.御柳(yù) 五侯(hóu) 机杼(zhù) 浥轻尘(yì) B.燕山(yàn) 脉脉(mài) 札札(zhá) 千锤万凿(záo) C.渭城(wèi) 霏霏(fēi) 皇都(dōu) 万马齐喑(yīn) D.蕲水(qí) 雨雪霏霏(yú) 柴扉(fēi) 载渴载饥(zǎi) 2、下列加点词的古今义相同的一项是( )。(2分) A.今我来思 B.却看妻子愁何在 C.当春乃发生 D.除非问取黄鹂 3、下列诗句停顿不正确的是( )。(2分) A.松间/沙路/净/无泥 B.休将/白发/唱/黄鸡 C.水是/眼/波横 D.谁道/人生/无/再少 4、下列选项中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )。(2分) A.春无踪迹谁知 除非问取黄鹂。 B.欲问行人去那边 眉眼盈盈处。 C.谁道人生无再少 门前流水尚能西！ D.何处望神州 满眼风光北固楼。 5、下列作品、朝代与作者对应不正确的一项是( )。(2分) A.《泊船瓜洲》———宋———王安石 B.《江上渔者》———宋———范仲淹 C.《送元二使安西》———唐———王维 D.《春夜喜雨》———唐———李白 6、下列诗句中所用修辞手法与其他三项不一样的是( )。(2分) A.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 B.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 7、下面情境中，诗句引用不恰当的一项是( )。(2分) A.介绍写作经验时，小语说：“‘问渠那得清如许 为有源头活水来’，要多读书，多积累。” B.在学校知识竞赛中，小文和小美同场竞技，小文在必答题环节屡屡得分，小美在抢答题环节更胜一筹。两人这可真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”啊！ C.早晨一场雨后，空气清新，小妙和爸爸一同在古城里游玩，看到被雨打湿的路面和青翠的柳树，爸爸吟诵起了诗句“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。 D.爷爷用“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”来劝告朋友要保持积极乐观的心态。 四、下面诗句中加点字指的是谁 写在括号里。(4分) 1、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 ( ) 2、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ( ) 3、儿童相见不相识，笑问客从何处来。 ( ) 4、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ( ) 根据所学内容填空。(9分) 1、老师对我们的教诲犹如细密的春雨，默默滋养我们的心灵，用杜甫《春夜喜雨》中的“随风潜入夜， ”来形容再合适不过了。 2、面对匆匆流逝的时光，苏轼用“谁道人生无再少 ！ ”表达了自己积极乐观的心态。 3、在不同作者的眼中，春天也各不相同。在韩愈眼中，春天是清新湿润的：天街小雨润如酥， 。在黄庭坚眼中，春天是清丽美好的：百啭无人能解， 。在杜牧眼中，春天是明朗绚丽的： ，水村山郭酒旗风。 4、语文是诗，这诗里有不舍与缠绵：昔我往矣， 。语文是画，这画里有磅礴与豪迈：九曲黄河万里沙， 。语文是情，这情里有对友人的思念：今夜月明人尽望, 。 阅读理解 非连续性文本阅读。(8分) 【材料一】 双调 水仙子 自足 [元] 杨朝英 杏花村里旧生涯，瘦竹疏梅处士①家。深耕浅种收成罢。 酒新篱②，鱼旋打③，有鸡豚④竹笋藤花。 ... ...