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课件网) 我爱你，汉字 第三单元 基础巩固 一 看图画，写汉字。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 水 山 田 目 火 二 根据课文内容填空。 1. 汉字的演变过程是：甲骨文、_____、_____、_____、楷书。 2. 甲骨文是刻在_____或_____上的文字，主要在_____使用；金文是铸刻在_____上的文字；小篆是从战国时期的_____发展而来的，是我国最早的统一的文字；隶书形成于_____，通行于_____；_____时期有了楷书，进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。 隶书 金文 小篆 商周时期 龟甲 兽骨 铜器 秦国文字 战国晚期 两汉 魏晋 能力提升 传说在上古还没有文字的时候，人们靠结绳来记录事情。 后来黄帝的史官仓颉看到了鸟兽的走迹，就产生了造字的灵感。他依照着天地万物的形貌，造出了象形字。有了文字以后，人类的经验与智慧就可以记录下来，传承给后代。 不过也有人认为其实在仓颉之前就已经有文字了，仓颉只是那个把文字整理、统一起来的人罢了，你认为呢？ 三 阅读短文，回答问题。 1. 还没有文字的时候，古人记录事情是用_____。 2. 读第3自然段，说说你的看法。 _____ 结绳 示例：我认为，汉字不是由一人创造的，而是许多人共同的智慧。仓颉对文字加以搜集、整理、规范和使用，在创造汉字的过程中也起到了重要作用。 真的，它们不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，每个字都有不同的风韵。“日”这个字，使你感到热和力，而“月”却又闪着清丽的光辉。“轻”字给人飘忽的感觉，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“霜”字好像散发出一种寒气，“幽”字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，它们在瞬间走进你的想象，然后又从想象里流出，在你的记忆中留下 快乐读书吧 四 课后读一读。 无穷的余味。这是一些多么可爱的小精灵啊!而在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂……它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情地飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢 1. 有感情地朗读这段文字，用心感受汉字的魅力。 2. 把文中画横线的句子换一种说法，句子意思不变。 _____ 在人类古老的长河中，没有一个民族能像中华民族这样拥有如 此丰富的书法瑰宝。(
课件网) 汉字真有趣 第三单元 基础巩固 一 轻松猜字谜。 1. 开口就错。———( ) 2. 半部春秋。———( ) 3. 要一半，扔一半。———( ) 4. 一口吃掉牛尾巴。———( ) 冈 秦 奶 告 二 写出下列歇后语中的谐音字。 1. 下雨天不戴帽———临( )到头上 2. 胸口上长草———心慌( ) 3. 森林里生火———就地取材( ) 4. 寒冬腊月的萝卜———动( )了心 淋 荒 柴 冻 能力提升 例：某治结石病广告：大石化小，小石化了———(石)改为(事) 1. 某理发店广告词：顶头上丝———( )改为( ) 2. 某服装广告词：衣表人才———( )改为( ) 3. 某洗发露广告词：无屑可击———( )改为( ) 4. 某鞋店广告词：心存鞋念———( )改为( ) 三 照样子给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。 丝 司 衣 一 屑 懈 鞋 邪 快乐读书吧 四 阅读短文，回答问题。 见 鸡 行 事 从前有一个地主，很爱吃鸡。佃户租种他家的田，光交租不行，还得先送一只鸡给他。 有一个叫张三的佃户，年终去给地主交租，并佃第二年的田。去时，他把一只鸡装在袋子里。交完租，便向地主说起第二年佃田的事。地主见他两手空空，便两眼朝天说：“此田不予张三种。”张三明白这句话的意思，立刻从袋 ... ...
