科学·三年级下·JK 第一单元 物体的运动 1运动和位置 1.判断物体是否在运动的标志是一个物体相对于另外一个物体的位置有 没有改变，我们把另一个物体称为参照物。 2.运动实际上是指物体相对于参照物的位置有没有发生改变。 3.两人静止不动时，可以用方向和距离描述自己的位置。 4.物体的运动和静止都是相对的。 5.在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来 描述方向。 6.地图通常是按照上北、下南、左西、右东绘制的。 2各种各样的运动 1.物体常见的运动形式有移动、滚动、摆动、转动等。 2.风扇工作时扇叶的运动是转动，弹吉他时琴弦的运动是振动，人拉抽屉 是移动。 3.同一个物体，它的不同部分运动状态也可能不相同。 4.在物体的不同位置贴上圆，点，可以帮助我们更准确地观察与描述物体 的运动。 3直线运动和曲线运动 1.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动 两种形式。 2.同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动形式。 01>>> 3.如图所示，过山车属于曲线运动；苹果落地属于直线运动。 4物体在斜面上运动 1.如图所示是一个较低的斜面，把立方体木块轻轻地放在斜面上端，它的 运动情况是滑下去；如果把小球放在斜面上，它的运动情况是滚下去。 2.如果将斜面一端逐渐变高（如图所示），小立方体木块在斜面上的运动 情况是快速滑下去；小球在斜面上的运动情况是快速滚下去。 3.把下列物体与其在斜面上的运动情况连起来。 小球 小六棱柱 滑动 小立方块 滚动 三角尺 5比较相同距离内运动的快慢 1.陆地上的动物中，奔跑100米需要时间最短的动物是猎豹。 2.通过测量距离和时间，我们可以知道物体运动的快慢。 3.测量不同小球运动的快慢的活动中，需要操作员、计时员、发令员、记录 员分工合作。 (<<02 科学·三年级下·K 4.在相同距离内，用的时间越短，物体运动得就越快。 5.测量时间可以使用秒表计时。如为了避免偶然现象，我们的实验至少 测量3次。 6比较相同时间内运动的快慢 1.比较物体运动的快慢有两种方法：一种是在相同的距离内比较时间；另 一种是在相同的时间内比较距离。 2.利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。 3.妈妈和我同时从家中出发去学校，走的同一条路，结果我先到学校，说 明我的速度比妈妈快，妈妈的速度比我慢。 4.观察图表，按照运动由慢到快，将6种交通工具排序。 交通工具1小时内通过的距离 喷气式客机 900千米 汽车 120千米 快艇 100千米 轮船 45千米 自行车lG 15千米 高速列车 300千米 自行车轮船 快艇汽车高速列车喷气式客机。 7我们的“过山车” 1.制作“过山车”，我们要先设计轨道路线，再根据设计图和材料，制作我 们的“过山车”，根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价。 2.“过山车”的设计要求： ·轨道的总长应在2米以上。 03>》》 ... ...
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