中小学教育资源及组卷应用平台 篇目 课时目标 单元主题 棉花姑娘 认识 “棉、娘” 等 13 个生字，会写 “病、医” 等 7 个字；分角色朗读课文，读好请求的语气，了解燕子、啄木鸟等动物的不同捕食习性； 感受童话故事的趣味，体会动物间相互帮助的美好品质。 阅读 咕咚 认识 “咕、咚” 等 12 个生字，会写 “吓、怕” 等 7 个字；借助连环画阅读，读懂故事内容，能复述故事； 明白遇事要冷静思考、不要盲目跟从的道理。 小壁虎借尾巴 认识 “壁、墙” 等 15 个生字，会写 “房、姐” 等 7 个字；有感情地朗读课文，了解小鱼、老牛、燕子尾巴的不同作用；激发探索动物尾巴奥秘的兴趣，感受小壁虎乐观、坚持不懈的品质。 语文园地 复习巩固本单元生字词，积累 ABB 式词语和与动物有关的歇后语；练习用不同句式表达，提升语言运用能力； 培养倾听与表达能力，增强合作意识。 一、易读错的字 “燕”：表示鸟类时读 yàn，如燕子，注意与 “yan”（轻声，如 “燕京”）区分。 “干”：有 gān 和 gàn 两个读音，在 “树干”“才干” 中读 gàn，不要读成 gān。 “熟”：在《咕咚》中读 shú，不要读成 shóu。 “吓”：在 “恐吓”“威吓” 中读 hè，在 “害怕”“惊吓” 中读 xià，注意区分。 “转”：在《小壁虎借尾巴》中读 zhuǎn，如 “转身”，不要读成 zhuàn。 二、易写错字 “她”：左边是 “女” 字旁，右边是 “也”，注意 “女” 字旁的笔顺是撇点、撇、横，不要写错。 “还”：半包围结构，里面是 “不”，注意笔顺是横、撇、竖、点、点、横折折撇、捺，不要漏掉笔画。 “身”：独体结构，笔顺是撇、竖、横折钩、横、横、横、撇，最后一笔是撇，不要写成竖。 “久”：独体结构，笔顺是撇、横撇、捺，注意不要写成 “夕”。 “空”：上下结构，上面是 “穴”，下面是 “工”，注意 “穴” 的笔顺是点、点、横撇 / 横钩、撇、点，不要写错。 “象”：上下结构，注意与 “像” 区分，“象” 可以表示大象、气象等，笔顺是撇、横撇 / 横钩、竖、横折、横、撇、弯钩、撇、撇、撇、捺，不要写错。 “为”：单一结构，笔顺是点、撇、横折钩、点，注意不要写成 “办”。 “赶”：半包围结构，左边是 “走”，右边是 “干”，注意 “走” 的笔顺是横、竖、横、竖、横、撇、捺，不要写错。 “爬”：半包围结构，左边是 “爪”，右边是 “巴”，注意 “爪” 的笔顺是撇、点、点、捺，不要写成 “瓜”。 三、生字注音组词 她（tā）：组词为她们、她说、她的。 还（hái）：组词有还好、还有、还是。 身（shēn）：可组词身体、身手、身边。 久（jiǔ）：组词为久远、长久、不久。 空（kōnɡ）：组词有空气、天空、空间。 干（ɡàn）：组词为树干、才干、干净。 星（xīnɡ）：组词为星星、卫星、星球。 吓（hè）：组词为恐吓、威吓、恫吓。 怕（pà）：组词为害怕、惧怕、生怕。 象（xiànɡ）：组词为大象、气象、象征。 到（dào）：组词为到达、来到、迟到。 为（wéi）：组词为作为、认为、行为。 家（jiā）：组词为家庭、家乡、大家。 没（méi）：组词为没有、没事、没门。 向（xiànɡ）：组词为方向、向往、向来。 行（xínɡ）：组词为行走、行动、旅行。 赶（ɡǎn）：组词为赶快、追赶、赶车。 找（zhǎo）：组词为寻找、找人、找事。 边（biān）：组词为河边、旁边、身边。 草（cǎo）：组词为草地、青草、小草。 过（ɡuò）：组词为过去、过河、过年。 四、重点词语 蚜虫：一种危害植物的害虫，文中棉花姑娘被蚜虫侵害。 请求：说明要求，希望得到满足，如棉花姑娘请求燕子等帮忙捉虫。 擅长：在某方面有特长，文中指燕子、啄木鸟等擅长捕捉不同地方的害虫。 发愁：因为没有主意或办法而感到愁闷，棉花姑 ... ...
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