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七下21《古代诗歌五首》知识点 素材

日期:2025-11-20 科目:语文 类型:初中素材 查看:28次 大小:21240B 来源:二一课件通
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七下21《古代诗歌五首》知识点 登幽州台歌 1.课后习题一:反复诵读《登幽州台歌》,静下心来,设身处地想象自己在古代,是那样寂寞地独自登台远望,瞬间感到天地无穷,人生有限。试试看,你能否进入并体会诗歌的意境 是否理解诗人为何“独怆然而涕下” 第一问:①前两句,诗人登上幽州台,俯仰古今,像燕昭王那样的前代贤君已成为历史,后世自当有明君贤士的风云际会,却无缘相见。诗人壮志难酬,生不逢时,怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。 ②后两句诗人登楼远眺,天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影,互为映照,诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现,衬托出人的孤单渺小。面对茫茫的天宇和原野,诗人“怆然而涕下”,思绪进一步拓展,由个人遭遇想到了天地悠悠而生短促,宇宙无穷而人生有限,孤独伤感油然而生。 第二问:诗人独怆然而涕下的原因:①明君不见(不见古贤);②壮志难酬(不见今贤);③人生短暂(天地悠悠);④孤独寂寞(独自孤单)。 2.诗歌前两句用了两次“不见”,表达了诗人内心怎样的情感 ①诗人前不见像燕昭王那样的前代贤君,后不见贤明之主(来不及见到),所能看见的只有眼前这个无法施展人生抱负的时代。②两个“不见”,既表露出诗人对古代礼贤下士的明君的钦佩、仰慕,又隐含着自己壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂。 3.炼字"悠悠"和“独”。 ①"悠悠"形容时间的久远和空间的广大,把个人置于无边宇宙的背景中,使人显得渺小,从而产生一种苍茫孤独感。 ②“独”意为“独自”,诗中有“孤独”之意。诗人纵观古今,寻遍天地,胸怀大志却报国无门,怀才不遇,体现出诗人理想破灭,孤寂郁闷的心情。 4.诗歌中多次运用对比手法,试结合诗歌内容分析。 ①诗歌前两句中通过“前”与“后”、“古人”与“来者”的对比,表明时间流逝,一去不复返。 ②后两句中通过天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影的对比,表现出天地的广阔、宇宙的永恒,衬托出个人的孤单,渺小。 5.内容主旨:这是一首咏史怀古诗。通过描写登楼远眺所引起的无限感慨,吊古伤今,抒发了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情。诗人融理入情,表达在亘古不变的时空中,生命短暂、时不我待的事理悲情。 望 岳 1.岱宗夫如何 齐鲁青未了。 赏析:开篇设问,一问一答,写泰山横跨齐鲁,郁郁葱葱。这是从远望的角度写泰山的高大与历史悠久,表现泰山雄伟阔大的气势。 2.造化钟神秀,阴阳割昏晓。 赏析:运用拟人、对偶,写近望中所见泰山的神奇秀丽、巍峨高大的形象,表达了诗人对泰山的喜爱、赞美之情。 炼字:“钟”是“聚集”的意思,诗人用拟人的修辞手法将大自然人格化,生动形象地写出了泰山的神奇秀丽,表达了诗人对泰山的赞美之情。 “割”字运用夸张、比喻的修辞手法,生动有力地表现出泰山像一把硕大无比的刀将山南山北的阳光割断,写出了泰山参天矗立的雄姿,使静止的山峰充满了活力。 3.“荡胸生曾云,决眦入归鸟”的画面 赏析:由静景转为动景,写细望所见,抓住“曾云”“归鸟”两个景物细节,表现心情的激荡和眼界的开阔,衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量。 炼字:决眦。①“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现,②写诗人望泰山时的全神贯注,浮想联翩,衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量。 4.会当凌绝顶,一览众山小。 赏析:①表达了诗人希望登上泰山绝顶、俯视群山而小天下的意愿。②表现了诗人不怕困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。③抒发了诗人攀登人生顶峰的凌云壮志。 炼字:会当、凌。①“会当”是“终当,终要”的意思,“凌”是“登上”的意思。②这两个词表现出诗人登临的决心和豪迈的气概,贴切传神。形象地体现了诗人乐观自信、积极向上的精神。 5课后习题三:古诗文中某些名句往往被后人反复引用,并衍生出新的意 ... ...

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