【大赛原创 请勿转载】《多种样式的形状工具》教学设计 其他版本 信息科技 五年级下册

洮南市第一小学 《多种样式的形状工具》教学设计 学科 信息科技 年级 五年级 课型 新授课 设计者 课题 多种样式的形状工具 1课时 课标要求 1.倡导真实性学习，创新教学方式，以真实问题或项目驱动，引导学生经历原理运用过程、计算思维过程和数字化工具应用过程，建构知识，提升问题解决能力。注重创设真实情境———必须带有多边形工具，引入多元化数字资源，提高学生的学习参与度。支持学生在数字化学习环境下进行自我规划、自我管理和自我评价，鼓励“做中学”“用中学”“创中学”———使用各种软件设计，凸显学生的主体性。2. 利用信息科技平台，开展协同创新，在数字化学习环境中发挥自主学习能力，主动探索新知识与新技能，采用新颖的视角思考和分析问题，设计和创作具有个性化的作品。 教材分析 吉教版吉美版 五年级下册第一单元用计算机画图 第四课 多种样式的形状工具，此内容在前三课颜色填充、橡皮、刷子工具的基础上学习各种样式的形状工具，并且承上启下，为后续课程学习曲线工具、复制粘贴、翻转等内容打下良好基础。 学情分析 五年级学生曾在三年级学习过金山画王，并且很多同学参加过吉林省人工智能大赛的电子绘画项目，并且很多同学获一二三奖，他们在绘画的创意和布局方面有一定的经验。在四年级用两个学期学习过编程猫（源码编辑器）也曾参加省人工智能大赛的创意编程专项赛项。有一些编程特色课的学习今年还特别学习了使用最新的Kitten N 网页版编程，学习了很多有关AI编程内容，所以五年级的同学基础很扎实，学生的程度也不同。 核心素养目标 信息意识：在各种软件中都可以体现一个主题。计算思维：编程体现用多种样式的形状创作作品，在学习画图软件的过程中，回顾使用Kitten N网页在线版编程使用AI文生图或AI绘画生成背景图片。数字化学习与创新：使用Windows自带的画图软件和使用金山画王软件来创作带有各种形状的作品，选择性掌握在不同软件中使用工具的不同方法。信息社会责任：美好的生活由我们开心快乐地创造 教学重点 综合运用多种样式的形状创作出一幅作品 教学难点 综合运用多种样式的形状创作出一幅作品 教学方法 自主合作探究 教学过程（教学环节可结合学科特点自行设置） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 一、导入新课同学们，前几节课我们学习了在画图软件中使用刷子工具、铅笔工具来绘画，今天我们来学习使用多种样式的形状工具来绘画。贴板书：第四课 多种样式的形状工具 环节二 （一）使用多边形工具画五角星同学们，在三年级的时候我们就学习过金山画王，那么复杂的软件你都会用了，现在再学习画图软件是不是感觉相对来讲容易一些？ 师示范画，师：书中讲到画五角星，这个以前我们讲过，今天咱们再来复习一下。 生：是！学生空手练习画五角星的过程。 学生能做的事情自己做，教师不代劳，虽然对于本书来说此内容为新知识，但因为随着新课标出台，三年级开始开设信息科技课，不再是以五年级为起点，教材未极时出新教材，且学生学习过相关软件，所以降维为复习内容，亦为学生创作增加时间。 环节三 （二）使用各种工具绘画复习椭圆、矩形、多边形、心形、云彩等工具的画法。特别强调边线粗细设置，内部填充特殊效果，如纯色、蜡笔、记画笔、油画颜料、普通铅笔、水彩效果。有谁会用这些特效效果？小组合作探究！ 学生来教师机展示！ 涉及个别新内容，如内部填效果让大家感有趣。发现新大陆。感受学习带来的快乐！ 环节四 （二）使用金山画王软件师：同学们，大家看课题，既然我们想用多边形工具创作作品，那我们必须要限制使用“画图”这个软件吗 师：那还可以使用什么软件 贴板书：金山画王师：还可以使用什么软件？师：好 ！师贴板书：Kitten N那我们就分别来研究在这两 ... ...