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课件网) 第2课时 在操场上玩一玩 一年级数学（上册）·2024人教版 课堂目标 1.激发学生的观察力，并培养他们主动发现并思考问题的能力。 2.理解基础的数学概念，同时实践通过一一对应的方式比较身高、数量的技巧。 3.促进学生数学思维的灵活性与深度，提升语言组织与表达能力。 4通过相互学习与自我反思，深化对数学概念的理解与掌握。 5.强化学生的集体荣誉感与团队协作精神，培养健康向上的价值观。 课堂重难点 1.进行数字练习，学习识别常见的几何图形，并掌握通过数数来比较物体的高度与大小的基本概念和技能。 2.数学与教学活动的结合。 情境导入 今天，我们计划前往操场共同享受游戏的乐趣，你们觉得怎么样？但在前往操场并投入游戏之前，我们需要留意哪些重要事项呢？ 首先，务必清晰理解游戏的玩法和规则，确保每位参与者都明白如何进行。其次，在游戏进行时，请控制好自己的速度和力度，避免过快或过猛地行动，以保证游戏的安全与愉快。 探求新知 一：在游戏中练习数“数” 探求新知 游戏一：《桃花盛开挑战赛》 游戏规则详解 （1）游戏设定：同学们需手拉手站成一个大型的圆圈，老师则站在这个圆圈的中央作为指挥官。游戏开始时，老师会发出“桃花开几朵”的指令，同学们需根据指令中的数字迅速找到相应数量的伙伴，手拉手形成新的小圈。（2）执行细节：例如，若老师喊“桃花开3朵”，则每位同学需迅速与另外两位同学手拉手，组成三人小组。未能及时找到足够伙伴或组成人数不符的小组，其成员需准备一个小节目作为惩罚，随后游戏继续进行。 探求新知 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 参与游戏的有几人呢？ 游戏一：《桃花盛开挑战赛》 探求新知 3人 3人 3人 2人，缺1人 “开3朵”则3人一组。 还有几个同学没成一组？ 游戏一：《桃花盛开挑战赛》 听到指令“开4朵”是什么意思？ 探求新知 游戏一：《桃花盛开挑战赛》 “开4朵”则4人一起组。 你发现了什么？ 探求新知 游戏二：《网中捉鱼智慧赛》 游戏规则详解（1）游戏启动：在教师宣布开始后，扮演“捕鱼者”的学生们进入模拟的“水域”，他们需手牵手形成一张巨大的“渔网”，目标是捕获四处游动的“鱼儿”。（2）捕获机制：一旦有“鱼儿”被这张网围住，即视为被捕，随后这位“鱼儿”将加入“捕鱼者”的行列，与原有的“捕鱼者”共同织网，继续捕捉剩余的“鱼儿”，直至所有“鱼儿”均被捕获完毕。 1 2 3 4 数一数：有几个同学手拉手作捕鱼人？ 网住了几条鱼？ 游戏二：《网中捉鱼智慧赛》 探求新知 探求新知 二：通过游戏实践掌握基础图形识别 游戏3：《单双足飞跃接力》 游戏规则详解（1）玩家可选择双脚跳、单脚跳或两者交替进行，需遵循指示准确跳至“房子”末端，并返回起点重新参与，违规（如踩线）则需重新开始。（2）特别提醒：①跳跃时需确保完全落于格子内部，避免触及边界线。②参与游戏需遵循秩序，排队轮流，禁止插队。 探求新知 游戏3：《单双足飞跃接力》 游戏流程解析遵循指令，使用双脚（双脚并拢）跃入圆形（○）格子，其形态圆润无角，代表圆形；随后，以单脚（任选一脚）跳入三角形（△）格子，该图形显著特征为拥有三个尖角，明确标识为三角形。 探求新知 单脚跳进 三角形 双脚跳进 圆形 指一指：哪是圆形？哪是三角形？ 探求新知 游戏3：《单双足飞跃接力》 单脚跳进 三角形 双脚跳进 圆形 小女孩需要双脚跳了几个圆形？单脚跳进几个三角形？ 探求新知 游戏3：《单双足飞跃接力》 探求新知 三：排队中的数学探索 探求新知 游戏四：《有序归途小能手》 游戏规则详解 排队需要遵循一定的顺序，确保每个人都按顺序站立。 探求新知 游戏四：《有序归途小能手》 男生和女生在排队回教室时， ... ...
