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课件网) 人教版物理八年级下册 第八章 运动与力 汇报人：孙老师 汇报班级：X级X班 第4节 同一直线上二力的合成 目录 壹 学习目标 贰 新课导入 叁 新知探究 肆 随堂练习 伍 课堂小结 第壹章节 学习目标 学习目标 2.能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略地测量水平运动物体所受滑动摩擦力的大小 1.认识摩擦力 4.知道增大摩擦和减小摩擦的方法 3.知道影响滑动摩擦力大小的因素 第贰章节 新课导入 新课导入 有风时帆船利用众多风帆提供的动力航行， 无风时，帆船利用发动机推动前进， 两种情况下动力的作用效果是一样的吗？ 两种情况下帆船的动力不同： 大量船帆驱动产生多个力。 发动机驱动产生一个力。 作用效果： 都使得船在海中航行。 简而言之： 大量船帆对帆船的作用效果与一个发动机对帆船的作用效果是一样的。 第叁章节 新知探究 新知探究 1.两个小孩共同提起一桶水，可以使水桶保持静止状态；一个大人单独提起同一桶水，也能使水桶保持静止状态。 2.一个人拉一辆车拉不动，再有一个人在后边推就可以把车推动；如果换一个力气大的人一个人就可以拉动。 说明：这里所说的效果相同，在物理学中我们叫它等效，也可以叫等效替代，等效替代是物理学中常用的一种方法。 总结：如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力。在物理学中，求几个力合力的过程叫作力的合成。 一、力的合成 想一想：生活中几个力共同作用的事例。 在搬运货物的时候，两个人同时对车施加沿水平方向的拉力F1和推力F2。此时，怎样计算拉力F1和推力F2的合力大小呢 又该怎样确定合力的方向呢 两个人搬运货物 要研究多个力的合成问题，可以先从简单的情况入手。同一直线上二力合成的情况最简单，是我们在初中阶段研究的重点。那么我们如何来确定同一直线上的两个力的合力的大小和方向呢？ 研究同一直线上二力的合成 实验方法： 等效替代法 二、同一直线上二力的合成 1.如图所示，将橡皮筋一端固定，另一端与小圆环相连。把两个弹簧测力计分别通过细绳与小圆环相连后，沿水平方向向右拉橡皮筋，将小圆环拉至O点，标记下此时小圆环的位置，并记录两个弹簧测力计的示数F1、F2。 实验过程： 合 数据记录与分析1： 结论：同一直线上的两个力方向相同时，F合=F1+F2，方向与这两个力的方向相同。 同一直线上方向相同的两个力的合成（表1） F1 F2 F合 大小/N 方向 大小/N 方向 大小/N 方向 1 0.5 向右 2.5 向右 3 向右 2 1 向右 1.5 向右 2.5 向右 3 1.5 向右 3 向右 4.5 向右 3.如图所示，用两个弹簧测力计沿相反的方向水平拉橡皮筋，标记下此时小圆环的位置O'，并记下两个弹簧测力计的示数F1'、F2'（F1' >F2'）。 合 实验过程： 结论：同一直线上的两个力方向相反时，F合=F1' - F2'（F1' >F2'），方向与较大的力（F1'）的方向相同。 同一直线上方向相反的两个力的合成（表2） F1' F2' F合' 大小/N 方向 大小/N 方向 大小/N 方向 1 1.5 向右 0.5 向左 1 向右 2 2 向右 1 向左 1 向右 3 2.5 向右 1 向左 1.5 向右 数据记录与分析2： 处于平衡状态（受平衡力）的物体，合力为零；处于非平衡状态（受非平衡力）的物体，合力不为零。利用平衡状态和同一直线二力合成的规则，我们可以分析物体的受力或者求解力。 跳伞运动员背着打开的降落伞从空中竖直跳下，它所受的重力和空气阻力的合力为10 N，方向竖直向下。已知运动员和伞具的总重为800 N，求运动员所受空气阻力的大小及方向。 解：运动员竖直向下运动的过程中所受合力的方向竖直向下，与重力同向，则重力较大，即F合=G-f。所以f=G-F合=800N-10N=790N，方向竖直向上。 某同学练习排球垫球时，排球离开胳膊后竖直 ... ...
