课题 《单手持轻物掷准与游戏》 课型 公开课 课时 第二课时 授课时间 5月 教材分析 投掷是水平一 “身体健康学习”领域中的内容之一，也是小学阶段投掷动作的重点教材，主要是使学生初步学会自然挥臂的投掷动作，充分发展学生投掷动作能力，全面锻炼身体，体验参与活动的乐趣，本课根据投掷的教学内容安排了持轻物掷准技能和游戏的学习，增强学生的上肢力量，提高学生的协调、灵敏等素质，同时培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。 学情分析 本课的教学对象是小学二年级的学生，处于水平一阶段的学生，上课注意力较分散不易集中，但是身体素质普遍较好，课堂上采用情景教学法，能有效调动本班学生上课的积极性和注意力，教学中培养学生的自信心和掌握动作的满足感，注意关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，提高其自主练习自主参与的兴趣。 教学设想 在课的设计上，新授课的教学内容选择比较简单，学生比较容易掌握，预计整堂课的练习密度约为40%--50%，练习强度中等，平均心率100到120次每分钟，教学上采用指令性与非指令性练习相结合，强调学生自由发挥的发展个性，鼓励学生自我表现课堂上，师生间的教与学相互配合，一起共同实现课的目标 核心素养点位 核心素养是：“运动能力、健康行为、体育品德”形成情况。在水平一学段“沙包掷准”这节课中，培养学生的自学、自练、自评的能力，在课中让学生正确、积极参与体育学习与活动，教会学生正确进行运动的方法和技能，养成关注自身健康的意识和行为，提高体能水平，心里健康与社会适应，在体育学习中内化为自己正确的态度、情感、价值观等。体育品德体现在捡球时大家都按顺序捡球，不抢不挤 “和润” 滋生点 “和润课堂”的目标是在和谐的教育氛围中，让课堂活起来、让学生动起来、让成效亮起来，本节课采用情景式教学，课堂趣味性较强，学生练习兴趣高并在轻松活跃的氛围中，达到本节课的教学目标，可以更好地实现“有爱—情感互动交流”、“有趣—自主探究”的课堂 教学目标 认知目标：通过教学让学生初步掌握单手持轻物掷准的动作概念，提高认知，激发学生的学习兴趣。技能目标，通过情景教学，学生能够学会单手持轻物掷准的基本要求，90%的学生能够积极参与到课堂中。3、情感 标：培养学生善学善思的能力，发展学 的灵活、机敏、速度、耐 等身体素质。勇于拼搏的精神和团结协作的精神。 教学重点与难点 重点：正对投掷方向、看准目标自然挥臂投出。难点：动作协调、连贯、投得准 教法、学法 讲解法、示范法 练习法、互评法 教学准备 小沙包、跳圈若干 响 个 小跳篮架;地标；敏捷梯若干 教学过程 教学内容 教学活动（六环五维） 教师活动（导、组、参、润） 学生活动（学、思、练、评） 环节一：问题导入、激趣导思开始部分：1、课堂常规（设计思路：）约束学生言行，加强班级纪律，让学生更好的完成本节课的教学内容。2、故事导入—喜洋洋与灰太狼（设计思路：）利用动画故事情节吸引学生的课堂注意力，进行营救喜羊羊的任务，使课堂生动有趣。3、韵律热身操（设计思路：）学生进行身体活动的同时，在热身操动作中重点活动上肢。环节二：探究新知、导思学评1、自抛自接沙包练习（设计思路：）带领学生熟悉球性，复习自抛自接的技术。2、自抛自接击掌练习（设计思路：）增强练习难度，明确投掷的位置环节三：应用拓展、评练提升1、学习单手持轻物掷准（正对投掷方向，持轻物手臂上举，后腿屈膝蹬地，屈肘挥臂投出）2、原地徒手模仿练习教师分解技术动作（1、侧向转体2、向后引球 3、蹬地转体）3、分组练习（1）四人一组进行投准练习（设计思路：）投掷过程中，让学生自由选择敏捷梯，地标，小跨栏架等进行下肢练习。（2）逐步缩小投准目标，掷准小跳圈（设计思 ... ...
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