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课件网) 我们都来讲笑话 （统编版）五年级 下 www.21cnjy.com 第6课时 一 素养目标 目录 学习活动 二 笑话视频 三 作业分层 四 （统编版）五年级 下 让教学更有效 一 素养目标 让教学更有效 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 学会收集内容积极向上的笑话。 了解笑话的特点，初步学习讲笑话。 体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。 激发学生口语交际的欲望。在提高学生的口语交际水平的基础上，培养学生良好的语言习惯。 二 学习活动 笑话大王PK赛 任务五 任务五 漫话生活幽默——— 这节课的学习活动 活动三：评选“笑话大王” 活动二：分享讲好笑话的秘诀 活动一：笑话暖场，整理“收集要点” 3 2 1 活动一：笑话暖场，整理“收集要点” 同学们，你们喜欢听笑话吗？下面啊，请同学们欣赏一个小笑话《逗你玩》。 活动一：笑话暖场，整理“收集要点” 老师布置了一个作业，让学生从家里带一样物品到学校，把学校变得像家里一样温馨。第二天，有的同学带了盆栽摆在桌子上，有的带了游戏机来玩，有的带了零食来吃。只有我穿着睡衣进了教室。 乌龟受伤，让蜗牛去买药过了2个小时，蜗牛还没回来。鸟龟急了骂道:“哎呀，再不回来我就死了!”这时门外传来了蜗牛的声音:“你再说我就不去了!” 笑话：引人发笑的小故事。 特点：一般比较短小，通常包含着不同于常理的思维方式和行为模式，所以才会引人发笑。 笑话以及特点 优秀的笑话，含有极强的语言表达技巧和人类的高超智慧，不仅可以帮助我们排遣愁绪，开朗心智，还可以帮助我们学习更好地做人。 笑话以及特点 我再啰嗦几句，大家已经提前在课后找好了笑话，那笑话是怎么找到的呢？你为什么要选择这个笑话？ 找： 选： 大家课前已经搜集了一些很棒的笑话。说说看，你的笑话是从哪儿来的？你为什么选择这些笑话？ 书籍、报纸、杂志、网络…… 积极向上 收集的笑话看看你是怎么讲？ 我们的笑话可以从书籍、报纸、杂志、网络上来，也可以是从别人那里听来或是从自己的生活中来。选择笑话，就要选内容积极向上的笑话。 活动二：分享讲好笑话的秘诀 阅读讲笑话的要求 小组讨论做好讲笑话的准备 知道讲笑话的要求了吗？ 知道了还不举手？ 哪个靓仔来说说你的笑话？ 用心倾听 做一个好的听众 讲笑话有哪些“秘诀”呢？ 要熟记笑话的内容。 尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。 克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 要沉住气，自己不要笑场。 什么是“口头禅”？在家练习的时候，家人有没有提醒你注意？ 有的同学在讲笑话的过程中，经常发出“嗯…嗯…”的声音，每句话结束都加上“然后”“后来”等词语。这些不良的语言习惯，就是口头禅。 频繁的口头禅会让听的人感觉很着急，容易不耐烦，就不觉得笑话好笑了……讲笑话的效果会大打折扣。 和同桌交流你对这些“秘诀”的理解！ 要熟记笑话的内容。 尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。 克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 要沉住气，自己不要笑场。 1.熟记笑话：把看到的、听到的笑料牢牢记在脑子里，才能讲得清楚，让别人听得明白。 2.不笑场：讲笑话时自己先笑了，别人可就不笑了。 3.不重复，克服口头禅：讲笑话的时候要尽量说得流利一些，让别人更爱听你讲的笑话。 4.表现人物的神情、语气、动作：能让听笑话的人身临其境。 讲笑话前，先要选择有趣的笑话，并把它的内容牢牢记住；讲的时候要流利，不要重复，避免口头禅，要让别人笑，自己就不能笑；还要尽可能表现出笑话中人物的神情、动作和语气。掌握了这些“秘诀”，你就能讲好笑话了。 从你收集的笑话中选择你认为最有趣的一则，给小组成员讲一讲，讲的时候要用上“秘诀”哦！成员可以 ... ...
