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课件网) 语文园地五 教学策略 1.识字加油站：课本编排了两组词语，一组与房屋、处所有关，一组与洞穴有关，引导学生运用形声字的构字规律，识记带有厂字头的“厨、厕、厢、厦”这4个生字和带有穴宝盖的“穴、窟、窿、窑、窄”这5个生字。 2.字词句运用：（1）第一题中给出的9个词语都是表示“笑”的词语，但表示的是不同的“笑”。可以先让学生借助拼音读准字音，再指名个别朗读，相机指导正音，然后让学生选择一两个词语演一演。全班交流评价，看是否正确演出了词语的意思。最后老师适当拓展几个其他表示“笑”的词语，如“苦笑、莞尔一笑、皮笑肉不笑”等。 （2）第二题中的3个句子都是来自本单元学过的课文，重在引导学生根据加点部分的提示语读出人物说话时不同的语气。如“连蹦带跳”写的是小马的动作，表现了小马十分高兴的心情，朗读时语气要轻松、愉快，读出小马的高兴。 3.我的发现：课本编排的这6个词语，每个词语都是由意思相同或相近的两个字组成，引导学生思考泡泡框中的提示，发现“寻找”这类词语的结构特点，学会根据字义来理解这类词语的方法。 4.日积月累：“日积月累”节选的是《弟子规》的内容，前两行讲的是怎样穿戴和放置衣物，后两行讲的是要注重德学才艺。教学时，先让学生自由朗读，提醒学生读准字音，读顺句子，然后教师示范朗读，讲解大致意思。最后让学生熟读成诵，感受国学经典的魅力，从中受到启发和教育。 5.我爱阅读：《好天气和坏天气》这篇故事文字浅显，通俗易懂，读起来饶有趣味，十分适合学生自主阅读。可按照以下步骤展开学习：一是自由读故事；二是大致了解故事主要内容；三是仔细思考老爷爷说的话，从中挖掘出“从不同的角度看问题，结果也就会不一样”的道理。 教学准备：多媒体课件。 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.了解厂字旁、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律认识“厨、厕”等9个生字。 2.能理解并积累含“笑”字的词语，并能够选择一两个词语演一演。 3.能根据提示语读出句子恰当的语气。 导 入 今天将带领大家去一个好玩的地方，这个地方不仅可以做游戏，可以去旅游观光，还可以学变魔术……大家愿意去吗？ 厨 chú 厕 cè xiānɡ 厢 厦 窟 窑 窄 窿 shà kū yáo zhǎi lónɡ 识 字 加 油 站 穴 xué 厨房 做饭菜的屋子。 厕所 车厢 大厦 供人大小便的地方。 用来载人或装东西的地方。 高大的房屋。 汉字王国 洞穴 窟窿 窑洞 窄小 穴 窿 窑 窄 窟 快乐一家人 厂 车厢 大厦 洞穴 窟窿 窑洞 窄小 仔细看看字宝宝的家，你们发现了什么？ 厨房 chú 厕所 cè xiānɡ shà xué lónɡ yáo zhǎi kū 送字宝宝回家 厂字旁、穴宝盖各有一个家。 厂 厨房 厕所 车厢 大厦 洞穴 窟窿 窑洞 窄小 大多和房屋有关 大多与洞穴有关 发现规律 你还知道哪些含有这两个偏旁的字？ 穴宝盖：_____ 厂字旁：_____ 家庭 叼走 教室 喘气 挡住 摆放 抢夺 笑嘻嘻 扔掉 哈哈大笑 亡羊补牢 拓展延伸 送上面的词语回家，按要求归类。 宝盖：_____ 口字旁：_____ 提手旁：_____ 摆放 挡住 抢夺 扔掉 喘气 叼走 笑嘻嘻 哈哈大笑 家庭 教室 亡羊补牢 宝盖的字大多与房屋、屋顶有关；口字旁的字大多与嘴有关；提手旁的字大多与手有关。 字 词 句 运 用 音乐《天天笑》 笑 从竹，从夭。杨承庆曰，“竹得风其体夭屈，如人之笑”。 楚简 说文 字理识记“笑” 给下列三句话配上合适的笑脸图，连一连。 瞧，小狐狸笑了，他一定是又想出好办法了。 我给了摔倒的弟弟一颗糖，他笑了。 大财主看到满箱的金银财宝，笑了起来。 微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵 眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑 kuánɡ mī tì fù 给上述句子配上 ... ...
