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课件网) 语 文 园 地 七 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” 从语言描写可以看出人物的一些特点。 2 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。 交 流 平 台 黄继光 英勇顽强、视死如归的品质 哈尔威船长 果断、临危不乱、沉着冷静的特点 运用描写方法有什么好处？ 语言描写可以反映出人物的一些特点。 运用恰当的语言描写能使文章逼真、生动、形象，更好地表现人物性格，揭示文章中心。 01 动作描写可以真切生动地表现人物的动态，反映人物心理活动的进程，感受到人物的品质。 02 交 流 平 台 除了通过人物的语言和动作看出人物的特点，你还知道从哪些描写也能表现人物性格特点？ 还可以通过外貌、神态、心理描写看出人物的性格特点。 交 流 平 台 还可以通过外貌、神态、心理描写看出人物的性格特点。 示例：妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。 “水灵灵、红扑扑、弯弯的、雪白的”这些词语中感受到一个活泼可爱的小姑娘跃然纸上，即使是缺的那颗门牙，也讨人喜爱。 和蔼 慷 慨 贤惠 悲戚 临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚 ǎi kāng kǎi xián qī jù bīn zào fén 识字加油站 可以用这些词语表现人的品质、心情…… 和蔼：态度温和，容易亲近。 慷慨：充满正气，情绪激昂；大方，不吝啬。 贤惠：指妇女为家庭付出，态度和气，善良温和而通情达理，心灵手巧。 悲戚：悲痛哀伤。 临危不惧：面临着危险从容不迫，毫不畏惧。 彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。 焦躁不安：指焦急烦躁，内心不安宁。 心急如焚：心里急得像着了火一样。形容非常着急。 识字加油站 你还知道哪些可以形容人品质、心情的词语？ 品 质 类 心 情 类 坚持不懈 脚踏实地 沉着冷静 专心致志 坚强不屈 视死如归 闷闷不乐 垂头丧气 悲痛欲绝 惊恐万状 喜出望外 心花怒放 用学过的修改符号，修改下面这段话。 我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 词句段运用 删除符号 对调符号 置换符号 改正符号 增补符号 常见的语病病因 用词不当；搭配不当； 语义重复；前后矛盾； 语序混乱；成分残缺。 补法：多用于修改成分残缺的病句。 01 删法：一般用于修改意思重复和自相矛盾的病句。 02 如：听了老师的话，受到了很大的教育。 同学们 如：我们忍不住情不自禁地笑出声来。 换法：多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。 03 调法：多用于修改词序混乱的病句。 04 如：记者了解到许多小明的先进事迹。 如：他的写作水平有了明显的改进。 提高 我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛 ，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 你会用修改符号修改下面一段话吗？ 本学期已经即将结束了。在这学期里，我们班同学经长阅读《小学生语文学习》、《中国少年报》和“少年文艺”等报刊。通过大量的课外阅读，使我们增长了见识。我们班还被评为“读书活动先进集体”，这多么值得我们自满啊! 读一读 ... ...
