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课件网) 自由可贵，我们要学会守护自由和平等 The pursuit of freedom and equality 4.7.2 自由平等的追求 初中道德与法治·统编版八年级下册 认真阅读课本P103-107页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。 1.如何珍视自由？（重点） 2.特权的含义、表现是什么？ 3.怎样践行平等？（重点） 自 主 学 习 01 珍视自由 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 布置作业 畅所欲言 甲因醉酒驾车被拘留 乙因散布谣言被判刑 如果你是漫画中的当事人，你有什么感受？ 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 布置作业 自由不是想干什么就干什么，一旦触犯法律，要受到相应的处罚，太后悔了。 在监狱里，我什么也干不了，太不自由了。 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。 一、珍视自由 1.珍惜宪法和法律赋予我们的权利 八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“ ” 田某在校外抽烟喝酒，霸道横行，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“ ” 案例探究一 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 一、珍视自由 第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育。 第三十一条 学校对有不良行为的未成年学生，应当加强管理教育，不得歧视；对拒不改正或者情节严重的，学校可以根据情况予以处分或者采取以下管理教育措施： （一）予以训导； （二）要求遵守特定的行为规范； （三）要求参加特定的专题教育； …… 第三十三条 未成年学生有偷窃少量财物，或者有殴打、辱骂、恐吓、强行索要财物等学生欺凌行为，情节轻微的，可以由学校依照本法第三十一条规定采取相应的管理教育措施。 1.珍惜宪法和法律赋予我们的权利 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 一、珍视自由 田某对自由的认识是错误的，他的“自由” 行为也是不正确的。 这种不珍惜受教育权以及强行向他人索要财物的不良行为，实质就是不珍视自由的行为。 1.珍惜宪法和法律赋予我们的权利 教师点拨 我们要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 ①珍视自由，就必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 财产权 劳动权 1、如何珍视自由？ 唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，导致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其驴唇不对马嘴，并虚构了关某行为不检的诸多事例，该回复在网上被大量转发。 探究与分享 A：唐某逞一时口舌之快但网络空间不是法外之地。 C：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。 B：言论自由必须以尊重和不侵犯他人人格和名誉权为前提，唐某咎由自取。 请你评论唐某的言行。 唐某的言行侵害了关某的人格尊严权，没有做到自觉守法，没有正确行使自己的权利。 如果你是关某，面对此事你会怎么做？ 向公安机关报案，或者向人民法院提起诉讼，积极行使和维护自己的正当权利。 第五十一条：中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②珍视自由，必须依法行使权利。 作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 1、如何珍视自由？ 1.如何做到珍视自由？ ①珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我 ... ...
