中小学教育资源及组卷应用平台 第三单元 环球风采 教学目标： 1.演唱歌曲； 2.初步了解外国音乐风格； 3.认识反复记号. Fine 教学重点： 理解歌曲，能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲，认识.反复记号，并掌握它的用法。 教学难点：唱准后半拍起的节奏 教具准备：电子琴 课时安排：6课时 第一课时 教学内容：学习意大利民歌《卡普里岛》 教学目标： 1.能用热情、明朗的声音演唱《卡普里岛》； 2.初步了解意大利民歌热情、爽朗的音乐风格； 3.认识反复记号. Fine 教学重点： 理解歌曲，能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲，认识.反复记号，并掌握它的用法。 教学难点： 唱准后半拍起的节拍 教学过程： 情境导入 师：这个春暖花开的季节，我们即将要进行一次环球之旅，今天我们将去往我们此次环球之旅的第一站，意大利。你们想去吗？（想）在来之前，同学们已经通过多种形式搜集意大利的相关资料，那么接下来我们就一同去意大利看一看，瞧一瞧吧。 1.（出示图片）比萨斜塔 比萨斜塔，著名科学家伽利略曾在上面做过自由落体运动实验，它是意大利比萨城大教堂的独立式钟楼，该塔发生倾斜但斜而不倒，比萨斜塔因此远近闻名。钟楼始建于1173年，设计为垂直建造，但是在工程开始后不久（1178），便由于地基不均匀和土层松软而倾斜） 2.（出示图片）威尼斯水城 威尼斯是意大利东北部城市，亚得里亚海威尼斯湾西北岸重要港口。由铁路、公路、桥与陆地相连。由118个小岛组成，并以 177条水道、401座桥梁连成一体，以舟相通。世界上唯一没有汽车的城市，大家说上帝将眼泪流在了这里，威尼斯有“因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉，享有“水城”“水上都市”“百岛城”“亚得里亚海的女王”“光之城”“桥之城”等美称。） 师：其实意大利不仅有着丰富的文化底蕴，而且旅游业十分发达。接下来，我们将去往一个风光旖旎的地方———卡普里岛！ 3.（出示图片）卡普里岛风光 卡普里岛位于那不勒斯附近，这里一年四季充满了阳光，你们看，湛蓝的大海与白色的小屋交相辉映，在这里我们不光能看到卡普里岛的美丽风光，还能听到用音乐描绘的卡普里岛，那我们一起来听听用音乐描绘的卡普里岛是什么样的吧。大家认真地去感受歌曲的情绪哦。 二、新课学习 1.录音范唱 师：这首歌曲带给你的感觉如何？ 2.分析曲谱 3.生随琴演唱曲谱 4.再次感受《卡普里岛》美丽的风光 5.出示.定义 第二课时 教学内容：欣赏《羊肠小道》《圣托里尼》 教学目标： 1.继续了解意大利民歌热情、爽朗的音乐风格. 2.引领学生欣赏歌曲，培养学生的赏析能力。 教学重难点： 欣赏 教学过程： 一（出示图片）帕瓦罗蒂 1.同学们，你认识他吗？ （教师简介）鲁契亚诺·帕瓦罗蒂，帕瓦罗蒂与“多明戈” “卡雷拉斯”称为三大男高音，别号“高音C之王”。高音C也是男高音试金石的，判断他是不是一个男高音，就意味要听听是不是能够唱到高音C，而且唱得漂亮。 师：现在我们来听一首帕瓦罗蒂的代表作，一首意大利经典歌曲《我们的太阳》，我们一同来感受高音C之王的超凡魅力。 师：怎么样？是不是很让人震撼？ 2.接下来我们来欣赏另外两首曲目 二、欣赏《羊肠小道》 1. 初步聆听，感受 《羊肠小道》给你留下了什么印象？大胆地说出自己所听到的。 2. 交流 3.介绍《羊肠小道》 4. 再次整体聆听 具体说说：乐曲好像描写了一个什么场面？你是怎么来欣赏的？ 欣赏《圣托里尼》 1. 初步聆听，感受 《圣托里尼》给你留下了什么印象？大胆地说出自己所听到的。 2. 交流 3.介绍《圣托里尼》 4. 再次整体聆听 具体说说：乐曲好像描写了一个什么场面？你是怎么来欣赏的？ 四、课堂小结 第三课时 教学内容：学习歌曲《拉库卡拉查》 教学目标： 1.能够用较好的声音背唱歌曲《拉库卡拉 ... ...
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