前掷实心球教学设计

《双手头上前掷实心球》教学设计 一、教学理念 本课主要依据“健康第一”的指导思想，以新课标为理念，从学生的实际情况出发，强调在教学中以学生为中心，重视学生的主导地位，发展学生的个性、创新精神和探究精神，以及实践能力，通过创设小组合作和竞赛等活动，充分调动学生的积极性，发挥学生的主观能动，使学生真正体会到学习的乐趣。 二、教材分析 本课教学内容是人教版的体育与健康5-6年级中五年级的投掷内容，前掷实心球是投掷项目中发展学生上肢力量的一种，依据教材，在三四年级学习的基础上，进一步改进投掷动作质量，提高投掷的远度，以及发展全身协调用力的能力， 三、学情分析 小学五年级的学生活泼好动，自控力不强，注意力不集中，但他们具有很强的好奇心，探究欲和自我展示欲望，对于这些特点，我们开展一些游戏与技能相结合的课程，多位学生提供自身展示的机会，激发其成就感的心理，培养学生良好情感，塑造健全的性格和坚强的意志。 四、教学目标 1.认知目标：通过本课学习使学生了解原地双手前掷实心球的动作，并能说出动作名称。 2.技能目标：使85%的学生掌握原地双手前掷实心球动作，50%的学生能在老师和同学的帮助下努力改进动作。 3.情感目标：培养学生运动兴趣，在练习中养成遵守纪律及团结协作习惯。 五、教学重难点 教学重点：球出手时的角度与速度 教学难点：上下肢协调用力 六、本节课所用场地和器材 足球场，实心球25个，标志桶个 六、教学策略： 1.教学过程中，充分发挥教师的主导性作用，积极调动学生的主体性效果。 2.实心球教学时，教师采用讲解、示范、传授、启发、设问等方法，引导学生知道正确的动作方法及用力顺序，满足学生的学会目标，探究动作顺序的好奇心，从而达成个人本次课目标及与别人挑战的信心。 3.传球接力游戏，分组有序、自主、合作练习，激发学生的学习热情，做到每人参与、配合、投入、分享，体验集体的乐趣与力量。 七、学习评价： 1.评价学生学习实心球练习时，做到及时、有效、语言简洁，采用诊断性的评价方式，能帮助学生学会新技术的方法，提高自我的能力，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。 2.评价游戏时，采用激励性的评价方式，充分肯定学生学习过程的参与、互相帮助、自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。 体育与健康课时计划 内容 主题 1.投掷：原地双手前掷实心球 2.游戏：往返接力 第1课时 执教 马平利 学习 目标 1.认知目标：通过本课学习使学生了解原地双手前掷实心球的动作，并能说出动作名称。 2.技能目标：使85%的学生掌握原地双手前掷实心球动作，50%的学生能在老师和同学的帮助下努力改进动作。 3.情感目标：培养学生运动兴趣，在练习中养成遵守纪律及团结协作的习惯。 重点 球出手时的角度与快速挥臂 难点 上下肢协调用力 课序 教学内容 运动负荷 教学步骤 组织方法与要求 次数 时间 开始 部分 1.体育委员整队，报告人数。 2.师生问好，检查服装。 3.宣布本课内容，安排见习生。 4.队列练习。 1 1 教法： 1.教师宣布本课内容。 2.教师检查服装。 学法： 1.知道本课学习内容 2.明确本课学习要求 组织方法：四列横队站立 要求：站队快、静、齐 准备 部分 一、趣味慢跑 学生成一路纵队慢跑热身。 二、徒手操 1.头部运动 2.扩胸振臂 3.腰部运动 4.弓步运动 5.腹背运动 6.手腕脚踝 1-2 2X8 1-2次 8至9 教法： 讲解示范、教师口令 师生引导学生热身活动。 学法： 1.听口令学生原地练习 2.学生听信号同老师一起做游戏 组织方法： 要求：遵守规则，认真练习。 课序 时间 教学内容 运动负荷 教学步骤 组织队形与要求 次数 时间 基本 部分 投掷：原地双手前掷实心球 动作方法：两脚开立前后站位于投掷线前，双手持球后引成反弓动作，后腿用力后蹬，将 ... ...