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课件网) 26* 方帽子店 书写提示：帽子的“冒”的上部分不能写成“日”。 你会写吗？ 帽 帽子不仅起到保暖的作用，而且美观好看。以前的帽子是什么样的？围绕帽子发生了怎样有趣的故事？自由朗读课文，在读的过程中注意生字词，边读边想可以用什么方法认识这些字词。 初读课文 橱窗 香蕉 扣在头上 嚷嚷 一溜烟 圆筒 古董 chú jiāo kòu rānɡ rɑnɡ liù tǒnɡ dǒnɡ A.形声方法：橱、蕉、扣、筒、董。 “橱、扣”为左形右声。 “蕉、筒、董”为上形下声。 这几个字分别是什么形声结构呢？ 识字方法： 橱柜 橱窗 B.“溜”： “一溜烟”在课文哪里出现了？ 溜 liù 一溜烟 liū 溜冰 儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。 人山人海 各式各样 密密麻麻 方方正正 读一读： 这两组词语有什么特点？ ABAC式 AABB式 你能分别积累几个这两种类型的词语吗？ ABAC式的词语： 不紧不慢 若隐若现 自由自在 多姿多彩 AABB式的词语： 星星点点 隐隐约约断断续续 慌慌张张 默读课文，思考：课文主要写了什么？边读边画出关键词句。 再读课文 人们只做方帽子，只戴方帽子→小孩子_____→戴上了_____，舍弃了_____。 （起因） （经过） （结果） 自由读课文（细读相应的自然段），小组内交流下列问题。 细读课文 以前为什么只有方帽子？ 其他形状的帽子是怎么诞生的？ 店主看到儿子戴了圆帽子时是什么态度？ 方帽子是怎样成为古董的？ 他们总是_____地回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。” （1）以前只有方帽子的原因。 理直气壮、大声、瞪着眼睛 如果要在这句话前面加一个修饰性的词语，你会加什么词？ 他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。” 这句话点出了故事的起因，“不能改的”说明了当时人们的顽固不化。 小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。 （2）其他形状的帽子是怎么产生的？ 小孩子做出了什么样的帽子？想象一下：还有什么形状的帽子？这样的帽子有什么特点？ 原来的方帽子戴着舒服吗？请你读读课文中写方帽子戴着不舒服的句子。 街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！ （3）店主看到儿子戴圆帽子时的表现。 “快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。 “我要！我要！”儿子嚷嚷着。 “不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！” 儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。 分角色朗读。 当方帽子店主看到儿子戴圆帽子时的表现是怎样的？方帽子店主是个什么样的人？ 不愿意接受新事物 墨守成规 故步自封 因循守旧 方帽子店主 路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽…… （4）方帽子成了古董。 人们逐渐接受了新事物，新事物更适应人们的生活，逐步取代了旧事物。 人们接受了新事物吗？一开始就接受吗？ 现在旧事物———方帽子成了什么？ 古董。 古董指古代流传下来的可供玩赏的器物。古董也记录着历史与文化，具有一定的研究价值。现在用“老古董”形容陈旧过时的事物，比喻思想陈腐或生活习惯陈旧的人。 像这样的三字俗语还有“井底蛙、保护伞、败家子”等。 故事中哪部分内容是你最意想不到的？ 故事的结局，其实在课文中早有提示，这些提示就隐藏在对比中：有方帽子与圆帽子的对比，有人们戴帽子的感受的对比，有孩子与店主的态度的对比。 细读对比，找出变化。 人们在方帽子店和新帽子店前都站了一会儿，不知道买哪一种好。如果你是其中的一位顾客 ... ...
