(
课件网) 第4课 《认识新朋友 》 【浙教版】小学版1年级上册 学 校 心 理 健 康 教 育 05 06 快乐收获：找朋友 07 01 歌曲导入 02 快乐测试 03 快乐暖身：我们都是好朋友 课堂总结、板书设计 课堂练习 04 快乐舞台 快乐实践、拓展延伸 快乐阅读：我的友情要出租 08 09 播放歌曲：《找朋友》 小朋友们，你们找到自己的好朋友了吗？ 请你填一填。 我们班一共有( )个小朋友。 我能叫出班里( )个小朋友的名字。 我的同桌是( )。 我经常和( )一起玩游戏。 快 乐 测 试 35 21 张国 刘丽 我们都是好朋友 请大家一边拍手，一边齐唱音乐课上学的《拉勾勾》,然后在场地内快乐地跑跳，听到数字几，就和几个小朋友迅速拉好小手，围成一圈。 快 乐 暖 身 拉勾勾 金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。 金勾勾，银勾勾，我们都是好朋友。 当你找到好朋友时，你是什么心情 快 乐 暖 身 开心：“我好高兴呀！拉手的时候觉得暖暖的，像吃了糖果一样甜！” 兴奋：“我跑得可快了，一下子就找到朋友，想跳起来喊‘我们是好朋友啦’！” 安全：“和朋友拉手围成圈，感觉像躲在小房子里，一点都不害怕啦！” 当你孤孤单单一个人时，你有什么感受 快 乐 暖 身 难过：“大家都拉手了，我一个人站在旁边，心里有点酸酸的，像丢了玩具一样。” 害怕：“周围都热热闹闹的，只有我没朋友，有点想哭……” 期待：“我想快点找到朋友，不想自己待着，希望有人来和我拉手！” 活动：友谊火车开起来 快 乐 暖 身 全体小朋友先一起哼唱《火车开啦》，唱完后，老师随机指定一个小朋友当 “火车头”，其他小朋友听到指令后，迅速跟在 “火车头” 后面，一个拉着一个的衣服下摆，组成长长的 “友谊火车”。在行进过程中，老师可以发布不同的指令，比如 “加速”“减速”“转弯”，火车上的小朋友需要互相配合，保持队伍不散。最后看看哪列 “友谊火车” 行驶得又快又稳，大家 还可以交换 “火车头” 角色，让每个 小朋友都能体验引领大家的乐趣。 快 乐 暖 身 通过这个活动，小朋友们能感受到团队协作的力量，同时在互动中加深彼此的友谊。 活动：传递友谊的抱抱 快 乐 暖 身 小朋友们手拉手围成一个大圆圈，老师播放轻柔的音乐。音乐响起时，小朋友们沿着圆圈慢慢走动，同时将一个代表友谊的玩偶抱在怀里。当音乐突然停止时，抱着玩偶的小朋友要迅速给左右两边的小朋友一个大大的拥抱，然后将玩偶传递给下一个小朋友。接着音乐再次响起，游戏继续。 快 乐 暖 身 在这个过程中，小朋友们能感受到拥抱带来的温暖，也能在传递玩偶和拥抱同伴的过程中，增进彼此之间的感情，让友谊在拥抱中不断传递。 “小熊，起床啦，要去上学喽!”熊妈妈每天早上叫小熊起床时，小熊总是哭着说：“妈妈，我不要去上学，学校里没有朋友，不好玩!”妈妈奇怪地问：“学校里有那么多小朋友，没有人和你一起玩吗 ”小熊委屈地说：“我又不认识他们，大家怎么一起玩哪!” 快 乐 舞 台 孤独的小熊 小熊怎么啦 你能帮帮小熊吗 （1）小熊怎么啦？ 小熊因为刚到学校，还不认识其他小朋友，没有能一起玩耍的伙伴，觉得在学校不好玩，所以不愿意去上学，内心感到孤独又委屈。 （2） 能帮小熊的办法 ①主动打招呼 。 ②参与集体活动 。 ③记住别人的名字 。 ④互相帮助。 快 乐 舞 台 我想对小熊说…… …… 小熊，你可以试着主动介绍一下你自己…… 小熊，你现在不认识大家，多和大家一起玩，就认识啦! 小熊，你在幼儿园时不是交到很多朋友吗 小熊，与别人真诚交流会更容易交到朋友。 你还有什么好办法吗 快来告诉小熊吧! 02 主动与独处同学聊天 05 操场热心帮忙并邀玩 03 课间讲动画片故事 04 手工课主动合作 01 带玩具邀请同学一起玩 你好 ... ...
